&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301671639&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Barnen som g&aring;r p&aring; Havet i gruppen valrossarna &auml;r 8 st &nbsp;5-6 &aring;ringar ( som &auml;r blivande f&ouml;rskoleklass barn).
<p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-position: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;">Vi kommer att introducera materialet V&auml;pplarna f&ouml;r 5-6 &aring;ringarna.
&nbsp;
<p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; background: white; vertical-align: baseline; box-sizing: border-box; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-position: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;">V&auml;pplarna &auml;r ett l&auml;romedel som utmanar de &auml;ldsta barnen p&aring; f&ouml;rskolan p&aring; ett lustfyllt och sp&auml;nnande s&auml;tt.&nbsp; <span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;">Materialet &auml;r uppdelat i fyra olika delar utifr&aring;n l&auml;roplanens m&aring;l och riktlinjer: socialt samspel, spr&aring;k, matematik och NO/teknik.&nbsp;<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;">Med det h&auml;r materialet vill vi att alla barn som ska upp till f&ouml;rskoleklass ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utifr&aring;n l&auml;roplanen f&aring; undervisning i de olika omr&aring;dena och att det v&auml;cker nyfikenhet till fortsatt l&auml;rande. <span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;">V&auml;pplarna kommer fr&aring;n ordet v&auml;ppling, som betyder kl&ouml;ver. I och med att materialet utg&aring;r fr&aring;n fyra &auml;mnen passar fyrkl&ouml;vern som symbol.&nbsp; <span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; line-height: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-kerning: inherit; font-feature-settings: inherit; font-variation-settings: inherit;">Varje &auml;mne har en egen V&auml;pplare och m&ouml;nstret p&aring; v&auml;pplaren avsl&ouml;jar vad den &auml;r intresserad av.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301672808&amp;lppId=3875822668" width="100" height="90" />
<h2>Vart ska vi?</h2>
V. 21-24
Vi skapar f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att v&auml;cka barns nyfikenhet f&ouml;r naturvetenskap och teknik. Vi kommer fokusera p&aring; &aring;rstiderna, natur och dess f&ouml;r&auml;ndringar som sker under &aring;ret.&nbsp;
* Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap vad som sker vid naturf&ouml;r&auml;ndring.
* Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap i &aring;terbruk och &aring;tervinning.
* Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap i k&auml;llsortering.
V.15-18
Vi skapar f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att v&auml;cka barnens nyfikenhet och intresse f&ouml;r spr&aring;k. Vi kommer att fokusera p&aring; spr&aring;klig medvetenhet och specifikt fonologisk medvetenhet vilket inneb&auml;r l&auml;ran om spr&aring;kljud och spr&aring;kets uppbyggnad. Det &auml;r en viktig del inf&ouml;r kommande l&auml;s- och skriftspr&aring;ksutveckling.&nbsp;&nbsp;
* Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap om bokst&auml;ver.
* Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap i att beskriva ord samt &aring;terber&auml;tta texter utifr&aring;n sagor och ber&auml;ttelser.&nbsp;
* Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap i att rimma samt l&auml;ran om sammansatta ord.&nbsp;
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301674545&amp;lppId=3875822668" width="100" height="92" />
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Hur g&ouml;r vi?</h2>
V. 21-24
Genom att utforska och diskutera om v&aring;ra fyra &aring;rstider f&aring;r barnen kunskap i de naturf&ouml;r&auml;ndringar som sker under &aring;ret. Vi kommer att ta med tankar och ideer ut s&aring; att barnen kan leka och bef&auml;sta sina kunskaper i naturlig milj&ouml;. Barnen ska f&aring; ett begrepp och f&ouml;rst&aring;else hur viktig naturen &auml;r och v&aring;rt arbete med &aring;terbruk, &aring;tervinning samt k&auml;llsortering. Det vi jobbar med under perioden ska g&aring; att koppla ihop med vad barnen st&ouml;ter p&aring; i vardagen.
&nbsp;
&nbsp;
V.15-18
Genom olika lekar och &ouml;vningar med rim, sammansatta ord, l&aring;nga och korta ord s&aring; stimulerar vi barnens behov och intresse f&ouml;r spr&aring;k. Vi kommer s&auml;tta ord p&aring; saker, lyssna p&aring; sagor och ber&auml;ttelser och utifr&aring;n dom kunna beskriva h&auml;ndelser ur dessa. Barnen kommer &auml;ven att beskriva ett f&ouml;rem&aring;l med hj&auml;lp av en k&auml;nnp&aring;se. Vi kommer att ge barnen olika slags uppdrag med instruktioner d&auml;r de med hj&auml;lp av bilder ska skapa meningar.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vi kommer under v&aring;rterminen att bekanta oss med V&auml;pplarna som &auml;r uppdelat i fyra olika omr&aring;den utifr&aring;n l&auml;roplanens m&aring;l och riktlinjer; socialt samspel, matematik, spr&aring;k samt natur och teknik.
v.10-14 Plussan (den gula v&auml;pplaren) kommer med olika uppdrag. Barnen ska utveckla sina kunskaper om geometriska former d&auml;refter utforska och skapa dem. De kommer f&aring; titta efter former p&aring; f&ouml;rskolan men &auml;ven ute i deras n&auml;rmilj&ouml;. Genom olika lekar kommer barnen f&aring; m&ouml;ta och &ouml;va p&aring; siffror och antal och sambandet mellan dessa.&nbsp; &nbsp;&nbsp;
v.10-14
Vi skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att v&auml;cka barnens nyfikenhet och intresse f&ouml;r matematik, och ge barnen chans att utveckla matematiska f&ouml;rm&aring;gor och t&auml;nkande. De ska f&aring; m&ouml;jlighet att uppt&auml;cka matematiska samband och m&ouml;ta matematiska begrepp. Att f&aring; testa teorier tillsammans, diskutera och reflektera ger barnen en bra grund f&ouml;r fortsatt utveckling.&nbsp;
Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap om geometriska figurer, olika m&ouml;nster
Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap om siffror och antal
&nbsp;
&nbsp;Utveckla f&ouml;rst&aring;else och kunskap om matematiska begrepp. Fler-f&auml;rre, hel-halv,&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
v.4-v.8 Sam (den r&ouml;da karakt&auml;ren i v&auml;pplarna) kommer med olika uppdrag, t.ex ska de f&aring; konstruera hus och g&ouml;ra olika samarbets&ouml;vningar. De ska g&ouml;ra sj&auml;lvportr&auml;tt, sin familj och sitt hus. H&auml;r synligg&ouml;rs likheter/olikheter och &auml;r en del av v&auml;rdegrundsarbetet.&nbsp; De delar som tas upp i materialet socialt samspel &auml;r: jag, min familj, mitt hus, jag och mina kompisar, v&auml;nskap och samarbete och n&auml;rmilj&ouml;. Under den h&auml;r perioden jobbar barnen med olika l&auml;ra k&auml;nna &ouml;vningar och samarbets&ouml;vningar f&ouml;r att k&auml;nna trygghet med sig sj&auml;lva och andra. Barnen b&ouml;rjar arbeta med det som finns i deras n&auml;rhet, f&ouml;r att de ska l&auml;ra k&auml;nna varandra b&auml;ttre, och f&ouml;r att det ofta &auml;r l&auml;ttare att ber&auml;tta om sig sj&auml;lv. Sen vidgar vi arbetet med saker som &auml;r n&auml;ra barnet, som familj, hus och kompisar.
V.4-v.8
<span style="font-size: 13.5pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #333333; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Vi vill att barnen f&aring;r en st&auml;rkt sj&auml;lvk&auml;nsla och en positiv syn och trygghet p&aring; sitt egna l&auml;rande, s&aring;v&auml;l socialt som kognitivt. Materialet utg&aring;r fr&aring;n barnets individuella niv&aring; och utveckling. Det enskilda barnet har inga f&ouml;rv&auml;ntans m&aring;l p&aring; sig, utan m&aring;let &auml;r att f&ouml;rskolan ska ha erbjudit en stimulerande undervisning d&auml;r alla har f&aring;tt chansen att prova p&aring;.&nbsp;
<ul>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #333333; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att samarbeta och l&ouml;sa problem tillsammans</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; background: white; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 13.5pt; font-family: Arial, sans-serif; color: #333333; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Utveckla f&ouml;rm&aring;gan att uttrycka k&auml;nslor/tankar och att f&ouml;rst&aring; andras k&auml;nslor/tankar</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7465336090&amp;lppId=7356228692" width="316" height="422" />
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301676747&amp;lppId=3875822668" width="100" height="91" />
<h2>Hur blev det? </h2>
Hj&auml;lpfr&aring;gor: Hur blev det gentemot&nbsp;fokusomr&aring;den/lokala m&aring;l/styrkort och&nbsp;den genomf&ouml;rda undervisningen?
&nbsp;<img style="margin-right: auto; margin-left: auto; display: block;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4301649633&amp;lppId=3875822668" width="319" height="282" />

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Väpplarna

Matriser i planeringen

Uppgifter