Troll på Fantasin 1

Genom troll temat vill vi ge barnen ett ökat ordförråd, tillfälle för fantasi samt öka sin förmåga att kommunicera på olika sätt genom lekfullt lärande.

Syfte 

Ge förutsättningar för ökat ordförråd, fantasi samt öka sin förmåga att kommunicera på olika sätt genom lekfullt lärande. 

Nuläge och genomförande

Pedagogerna på Fantasin 1 såg intresset från barnen av sagor och berättelser. Vi fortsätter arbeta kring barnens nyfikenhet av troll.
Under temats gång vill pedagogerna att barnen får förutsättningar att utveckla samspel, uttrycka sig, kommunicera med varandra, använda enkla matematiska begrepp och vara med om skapande (av olika slag) och rörelse inne och ute.  

Vad vi fokuserar på utifrån vårt tema:

 

Vi upplever att barnen behöver språklig stimulans genom interaktion och samtal men även att erfara och använda olika sinnen, sin kreativitet och sin kropp. Vi utgår ifrån Läroplanen och vår undervisning kommer att utföras på följande sätt:

 

-Språk

-Barnen introduceras för "De tre bockarna Bruse" och "Petter och hans fyra getter". Samtal kring vad kännetecknar ett troll? Vad är ett troll? Vart bor trollen? Vad äter troll? Hur ser ett troll ut? Olikheter och likheter.
Barnen möter böcker, muntligt berättande, sagolådor, sånger, rim och ramsor.

-Expertord: Troll, trollbarn, trollmor, trollfar, skog, stubbe, guld, hår, ögon, näsa

- Praxisalfabetet introduceras.

-Kapprumsbiblioteket finns tillgängligt för alla barnen och vårdnadshavare

 

" Under förskoleåren förväntas barn genom stöttning av vuxna utveckla ett funktionellt vardagsspråk men även påbörja utvecklingen av det kunskapsrelaterande språket som krävs för mer fördjupat tänkande och lärande".(s 118 Sandell Ring 2021)

 

 -Matematik Vi övar på antal, räkneramsor, prepositioner, tid, storlek för att främja matematikutvecklingen och undervisar spontant och planerat.

 

 -Natur: Barnen är ute varje dag och tema aktiviteter kommer ske ute och och under våren upplever vi vår närmiljö.
 

-Teknik: Vi använder loose parts, och erbjuder konstruktionslek och gör olika byggen.

-Motorik och koordinationförmåga Vi dansar, rörelsesånger, ringdans, rörelse ute och inne, gör "trollhinderbana" och "letar guld""

 

-Digitala verktyg används till vår undervisning i form av litteratur (polygluttapp), musik, projicera bilder och film på avdelningen.

 

 -Skapande: Vi ritar, målar och skapar bl.a. i lera och använder naturmaterial. Vi är i våra ateljéer. I våra lärmiljöer kommer det finnas spår av vårt tema arbete. 

 

-Musik, sång och drama: Genom vårt tema möter sånger, ramsor,  dans och drama? (tex "När trollmor har lagt sina 11 små troll" och "Bockarna Bruse") Vi återberättar, leker och dramatiserar.

 

 

Pedagogerna kommer dokumentera tema arbetet genom att fotografera och anteckna. Fantasibarnen kommer att avsluta temat med trollfest.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Kopplingar till läroplanen

•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla fantasi och föreställningsförmåga,