Planering inför brandövning vt25

Brandövning! Att ha en brandövning på förskolan är både viktig och nödvändig för barn och pedagoger.

Planering inför brandövning vt25

Mål:
-förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

-förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan.

 

Förskolan ska göra en brandövning två gånger per termin.  För att förbereda barnen vill vi uppmärksamma och lära barnen: hur vi agerar vid utrymning/brandövning? vad ska man göra om brandlarmet tjuter? Hur utrymmer vi? vad är det som varnar oss? Och vilka utrustningar har vi för att rädda, varna, larma, släcka? Vi tar reda på förskolans återsamlingsplats.
Det är både viktigt och nödvändigt att ha brandövning för att kunna agera om det skulle inträffa en brand på förskolan.

Vad

Under en period tänker vi aktivt arbeta med brandövning samt hur vi ska agera om en brand uppstår på förskolan. Vi kommer bygga ett narrativ kring en eld drake som flyttar in på avdelningen och hur vi på ett tryggt sätt bekämpar elden. Barnen beundrar brandmannayrket och vi kommer titta på bilder och leka rollekar. Brandmannayrket är ett farligt men viktigt yrke och vi kommer förmedla allvaret samt rollens betydelse för samhället.

Väsentliga Ord som barnen kommer lära sig: Utrymma, Återsamlingsplats, agera tryggt, säkert, eld, brandsläckare, barndfilt, nödutgång, brandlarm, brandvarnare

 

Hur

Vi kommer att prata mycket om vad man ska göra om det börjar brinna, RINGA 1 1 2, berätta om brandvarnare, brandsläckare, brandfilt, nödutgång mm. 

Gå en rundvandring på förskolan för att se var det finns brandvarnare, brandsläckare, nödutgångar då tar vi med oss en egengjord bildkarta och kryssar för det som vi hittar.

Ser filmer och läsa häftet om” Ellie och Jonas lär sig om eld”.  Läsa böcker som handlar om ämnet, tittar på bilder på brandbilar, brandmän. Bildpromenad med egna bilder av barnen när dem tränar utrymning. 

Pratar även om hantering av tändstickor, ljus och eld mm. Konkret informera om vad vi som grupp gör, tar vägen och agerar vid ev. brand.

 

Arbetet kommer innefatta mycket konstruktionsaktiviteter. Barnen kommer få bygga brandbil, eld draken och egna hus av mjölkkartonger. Vi kommer använda oss av återvinnings material.

 

Strategier och perspektiv som pedagogerna kommer använda sig av när vi konstruerar

·       Att engagera: barnen att väcka den inre bilden genom muntliga beskrivningar, konkret material. 

·       Att vägleda barnen: vi kommer tillsammans stötta på problem och hur blir vi problemlösare tillsammans?

·       Att koordinera: Driva på den gemensamma konstruktionsprocessen

·       Att visa: Visa barnen hur konstruktionsmaterialet och redskapen ska användas.

Barnen ska vara delaktiga i processen.

 

Vi kommer uppmuntra och har flera genomgångar med barnen om hur vi agerar när brandlarmet går.  Vi kommer ställa frågor som behöver man leta efter sitt gosedjur om brandlarmet går? vi samtalar i hel grupp och låta barnen resonera.

 

När
Tematiska brand arbete sker på tisdagar och torsdagar. Brandövning görs 2 ggr/termin. Vecka 39 är det beredskapsvecka som är obligatoriskt.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och