LPP -vietnamesiska- Skriva och Texter- åk 7-9

– Introduktion om traditionella seder och dyrkar vietnamesiskt nyår. Elever lär sig och förklarar varför vi har olika traditionella seder och bruk på högtiden i Vietnam.

Innehåll:

Att skapa en förklarande text utifrån modersmåls särdrag med fungerande struktur och innehåll:

 • anpassa texterna utifrån genrens språkliga drag och texternas uppbyggnad

• skapa texter med anpassning till textens syfte, mottagare och sammanhang

• variera språket med vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp

• skapa texter där ord, bild och ljud samspelar, till exempel serietidningar eller webbtexter

 

Kunskapsområde / kunskapsområden: Nyårs seder, kultur och traditioner

 

Antal lektioner: 4 lektioner

 

Lärandemål: Eleverna ska utveckla förmåga att skriva förklarande texter

 

Delmål och arbetssätt:

Formulera lektionens delmål och beskriv hur du arbetar för att uppnå dessa mål – vilka strategier, arbetssätt och kanske material (kortfattat).

 

Pedagogisk planering: Att skriva en förklarande text om nyårs seder och bruk i Vietnam

Syfte:

Eleverna ska utveckla sin förmåga att skriva förklarande texter med en fungerande struktur och innehåll. De ska kunna anpassa sitt språk efter textens syfte och mottagare samt variera språket med vardags- och ämnesrelaterade begrepp.

Mål:

●      Förstå den språkliga och strukturella dragen hos en förklarande text.

●      Kunna skapa en text om vietnamesiska nyårs seder med anpassning till genrens  förklarande text.Särdrag, syfte och mottagare.

●      Integrera bilder, ord och ljud för att förstärka textens budskap.

---

Planering:

Lektion 1: Introduktion till förklarande texter och vietnamesiska nyårs seder

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

1. Genomgång av genren:

○      Diskutera vad som kännetecknar en förklarande text: syfte, struktur (inledning, förklaring, avslutning), och språkliga drag (objektivt språk, ämnesspecifika ord).

○      Visa exempel på en enkel förklarande text.

2. Introduktion till temat:

○      Kort presentation om vietnamesiska nyårs seder (Tết): typiska traditioner, mat, och kulturella betydelser.

○      Eleverna noterar viktiga punkter som kan användas i deras texter.

3. Diskussion:

○      Eleverna diskuterar vad de vet om nyårs seder i sina egna kulturer och jämför med Vietnam.

Hemuppgift: Samla information om vietnamesiska nyårs seder från pålitliga källor.

---

Lektion 2: Struktur och innehåll

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

1. Struktur Övning:

○      Genomgång av textens struktur: inledning (presentation av ämnet), förklarande stycken (beskrivning av seder), avslutning (sammanfattning och reflektion).

○      Gemensam analys av en förklarande text om nyårs seder.

2. Skapa en planering:

○      Eleverna skapar en tankekarta eller disposition för sin text.

○      Fokus på att organisera idéer och använda korrekta ämnesrelaterade begrepp.

3. Språkfokus:

○      Genomgång av användbara ord och begrepp kopplade till temat, exempelvis "tradition", "högtid", "firande", "symbolik".

---

Lektion 3: Skriva gemensam text och redigera

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

1. Skrivprocess:

○      Lärare och elever skriver en text tillsammans med stöd av sin planering.

○      Fokus på att anpassa språket efter syfte och mottagare (t.ex. informativ och respektfull ton).

2. Integrera bild och ljud:

○      Eleverna väljer bilder eller skapar enkla illustrationer som förstärker textens innehåll.

○      Tips om hur bilder och text kan samspela för att förstärka budskapet.

3. Respons och redigering:

○      Eleverna ger och tar emot kamratrespons med fokus på struktur, innehåll och språk.

---

Lektion 4: Skriva och redigera

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

4. Skrivprocess:

○      Eleverna skriver sina texter med stöd av sin planering.

○      Fokus på att anpassa språket efter syfte och mottagare (t.ex. informativ och respektfull ton).

5. Integrera bild och ljud:

○      Eleverna väljer bilder eller skapar enkla illustrationer som förstärker textens innehåll.

○      Tips om hur bilder och text kan samspela för att förstärka budskapet.

6. Respons och redigering:

○      Eleverna ger och tar emot kamratrespons med fokus på struktur, innehåll och språk.

Lektion 5: Presentation och reflektion

Tid: 60 minuter
Aktivitet:

1. Presentation:

○      Eleverna presenterar sina texter inför klassen eller i mindre grupper.

○      Valfritt: spela in eller skapa en enkel webbtext med bilder och eventuellt ljud.

2. Reflektion:

○      Diskutera vad eleverna har lärt sig om förklarande texter och vietnamesiska nyårs seder.

○      Reflektera över hur de anpassar sitt språk och innehåll efter mottagaren.

3. Självutvärdering:

○      Eleverna fyller i en kort självutvärdering om sitt arbete och sitt lärande.

---

Bedömning:

Bedömningen sker utifrån:

●      Hur väl texten följer genrens struktur och språkliga drag.

●      Användningen av ämnesrelaterade begrepp.

●      Anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

●      Integrering av bild och ljud för att förstärka budskapet.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur

Kriterier

• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med relativt god säkerhet.
• Eleven skriver, utifrån modersmålets särdrag, olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med god säkerhet.
• Eleven beskriver och resonerar på ett utvecklat sätt om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor med anknytning till områden där modersmålet talas. Eleven gör då utvecklade jämförelser med förhållanden i Sverige, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper.
• Eleven beskriver och resonerar på ett välutvecklat sätt om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor med anknytning till områden där modersmålet talas. Eleven gör då välutvecklade jämförelser med förhållanden i Sverige, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper.