Läsa och skriva debattartikel år 9

En debattartikel är en åsiktsbaserad text. Syftet med texten är att framföra åsikter och argumentera för dem på ett övertygande sätt. Du har nyligen deltagit i en muntlig debatt. I din debattartikel ska du fortsätta att debattera om samma ämne och för samma tes som du gjorde då. Det innebär att mycket av förarbetet med att leta argument redan är gjort.

När du arbetat med området ska du:

• Känna till vad en argumenterande text är
• Känna till hur en debattartikel är uppbyggd
• Känna till något om språket i en debattartikel
• Kunna hänvisa till källor på ett korrekt sätt
• Kunna skriva en källförteckning över de källor du har använt
• Kunna föra en källkritisk diskussion om källors trovärdighet och relevans

Lektionsinnehåll:

Vi kommer inleda arbetet med att gå igenom hur en argumenterande text är uppbyggnad. Vi läser debattartiklar och diskuterar uppbyggnad, språk och innehåll.

Vi kommer gemensamt även gå igenom::

• hur du refererar till andra källor i löpande text
• hur du skriver en källförteckning

Examination:

Debattartikel, källförteckning, källkritiskt resonemang

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Sakprosatexter för ungdomar och vuxna. Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter. Texternas syfte, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. Kombinationer av olika texttyper.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Hur man refererar, citerar och gör källhänvisningar, även referenser till digitala medier.

Uppgifter

Läsa och skriva debattartikel

Under arbetsområdet läser vi och skriver debattartiklar