FRIPP-Kortspel

Tidsperiod: 

•  Läsåret 24/25. V 6-8 

Arbetsområde:

• Genom att med olika typer av kortspel ska eleverna ges möjlighet att bredda deras kunskaper och val när de använder kortlekar. 

Nulägesbeskrivning:

• Introducera gamla och nya kortspel för eleverna så att det kan ta med sig och lära ut till andra elever. 

Syfte:

• Träna på tålamod.
• Träna samarbete grupper emellan och andra kompisar än de man leker med. 
• Låta eleverna testa på nya saker. 
• Träna på följa instruktioner och regler.
• Träna de klädda kortens värde. 
•  

Mål:

• Samarbete över olika grupper, samt att lära sig 1 nytt kortspel.

Metod:

• Att vi delar in eleverna i olika grupper med olika kortspel, blandat årskullarna F-1 emellan för att träna samarbete. 
• Pedagogstyrd aktivitet.

Dokumentation:

• Fortlöpande utvärdering på våra arbetslag.
• Observation sker under aktivitetens gång.

Utvärdering:

Utvärdering sker fortlöpande på våra arbetslag, samt vid arbetsområdets slut.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.