Astrid Lindgren + Pippi Långstrump 80 år

I vårt tema om Astrid Lindgren kommer vi att läsa böcker och berättelser av Astrid Lindgren. Vi kommer att prata om vad en författare är. Vi kommer att sjunga sånger om Astrid Lindgrens bokfigurer, läsa, se film och prata om olika karaktärer. Vi kommer att fokusera på Pippi Långstrump som fyller 80 år i år.

 

Syfte:

 

I arbetsområdet utvecklar du din förmåga att:

 

• lyssna på skönlitteratur
  

• kombinera dina texter med bilder

• sjunga tillsammans med andra 

Undervisning:

• Vi pratar om vad en författare är och gör. Vi lär oss och ser på film och/eller powerpoint om Astrid Lindgrens liv. 

• Eleverna skriver texter om Astrid Lindgren och hennes bokfigurer. 

• Vi ser några Astrid Lindgren-filmer.                      

• Vi pratar om vad en illustratör är och gör bilder till våra texter.

• Vi sjunger sånger som handlar om Astrid Lindgrens bok-figurer. 
•  Vi avslutar vårt Astrid Lindgren-tema med Pippkalas där man får klä ut sig till olika Astrid Lindgren karaktärer.

 

Bedömning: 

• Du vet vem Astrid Lindgren var och kan berätta något om hennes liv.
• Du känner till några bokfigurer som hon har skrivit om. 
• Du kan berätta om några av hennes karaktärer. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Samtida och historiska bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder och konstbilder.
• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer