Teknik Vt-25

Vi kommer att tillsammans med barnen att bygga en torkanordning till våran ateljé

Arbetsområde/tema/projekt: Teknik

Tidsperiod: V.  12-15

Förskolans namn: Njutångers förskola 

Grupp: Rödklövern

Barnens ålder: 1-5 år

År och datum:  Vt-25

 

Vilket innehåll ska behandlas? -Teknik  -Normer och värden - Hållbar utveckling - Digitalisering  - Rörelse - Barnkonventionen - Estetiska lärprocesser

Vilka målområden i läroplanen berörs?  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? Vi vill ge barnen förutsättningar att utforska olika tekniker och material samt få en förståelse för hur olika redskap används och så vill väcka en nyfikenhet för att utforska samt upptäcka teknik i vardagen.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? Det första vi kommer att göra tillsammans med barnen är att kolla va de vet om teknik sen kommer vi att gå på teknik promenader tillsammans med barnen.  Vi kommer att utforska olika tekniska saker så som tex skruv och mutter, magnetism och hjulet. Barnen kommer att få rita en ritning över hur en torkanordning kan se ut.  Sen sak vi tillsammans komma på en lösning för hur vi kan bygga en torkställning som vi kan hissa upp och ner från taket i vår ateljé. Estetiska lärprocesser: Måla en täckningar, skapande med färg och olika material Barnkonventionen: Artikel 12-15 Barnet har rätt att uttrycka sin mening Normer och värden:  Delaktighet och inflytande  Hållbarhet:  Vi använder oss av återvunnet material när vi skapar tillsammans och tar till vara på det som vi har.  Rörelse: Vi går på promenader inne och ute, utforskar teknik i vårt närområde. Digitalisering: Barnen kommer att få hjälpa till och ta bilder på de vi skapat tillsammans och enskilt som seda refleterar över genom att titta på stora skärmen, samt så kommer vi att använda oss av stora skärmen och titta på tex bokstavslandet.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - Barnens lärande synliggörs via gemensam reflektion, lärloggar, glimtar, utskrivna bilder i hallen och genom utvärderingen av den pedagogiska planeringen. Detta gör så att både barn, föräldrar och pedagoger kan se lärandet hos det enskilda barnet.

Planeringen upprättad av: Marie Lindh

Stöddokument för reflektion och analys nedan (endast pedagoger)

Utvärderingsfrågor

1. Pedagogens insamling, spaltdokumentation

2. Arbetslagets veckoreflektion

3. Verksamhetens planering, nästa steg

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.