Kemi - blandningar och lösningar, syror och baser

I detta arbetsområde kommer vi att lära oss om grundämnen, blandningar och lösningar, hur man kan dela upp dem och hur man kan lösa upp olika fläckar. Vi lär oss om syror och baser och vad pH - skala är för någonting.

  BEGREPP

De här begreppen kommer vi att arbeta kring (Ämnesspecifika begrepp)

• blandning
• lösning
• galler 
• såll
• sil
• filter
• avdunstning
• smälta
• lösa sig
• vattenlöslig
• Lika löser lika
• Syra
• Bas
• pH - skala
• Farosymboler
• Periodiska systemet
• Grundämne
• Kemisk förening

  LÄRANDEMÅL

 

När arbetsområdet är slut ska du ha utvecklat sådana kunskaper och förmågor att du

• vet något om olika blandningar
• vet vad som menas med en lösning
• vet hur man kan dela upp blandningar och lösningar
• vet hur man kan lösa upp olika fläckar.
• vet vad som menas med surt och basiskt
• vet vilka saker i vår vardag som är sura och basiska
• vet hur man kan sortera med hjälp av pH - skalan
• vet lite om våra farosymboler
• vet mer om försurning i naturen

  SÅ HÄR KOMMER VI ATT ARBETA

Vi kommer att: 

• titta på filmer
• läsa ur läroboken "Boken om kemi och fysik" och svara på frågor om texten i arbetsboken
• diskutera
• göra laborationer

 

  SÅ HÄR KOMMER DITT ARBETE ATT BEDÖMAS

Jag kommer att bedöma:

• hur du deltar i diskussioner.
• hur väl du hittar svar och besvarar frågor i arbetsboken.
• hur du utför laborationer och skriver laborationsrapport.
• exitticket i Kunskapsmatrisen 
• Prov 11/3 i Kunskapsmatrisen

 

MÖJLIGHTER TILL FÖRBEREDELSE OCH REPETITION

Boken om fysik och kemi s. 28-47

Dina anteckningar i No - boken, Teams

Filmer

https://www.hanper.se/video/kemi/losningar-och-blandningar/

ne.se play No naturligtvis, lösningar och blandningar, syror och baser

https://www.ne.se/play/ur/program/234840?fromSearch=true

https://www.ne.se/play/ur/program/234832

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.