Fjärilen Pedagogisk planering – "Bygga hus av kartong"

Fokusveckor språk – "Bygga hus av kartong" inom projektet "staden och jag". Avdelning: Fjärilen Åldersgrupp: 1–3 år Tidsperiod: Mars 2025

Syfte och mål

 

Syftet med denna aktivitet är att ge barnen en konkret och lekfull upplevelse av matematiska begrepp genom att bygga hus av kartong. Barnen får utforska form, storlek, höjd, bredd och antal genom skapande samt utveckla sin förståelse för rumsliga relationer.

 

Målet är att barnen ska:

 

• Använda matematiska begrepp i samtal och lek.

• Jämföra och sortera byggnader utifrån form, storlek och antal våningar.

• Praktisera rumsuppfattning genom att placera husen i förhållande till varandra i en stadsmiljö.

• Utveckla finmotorik och samarbete genom att klippa, klistra och dekorera husen tillsammans.

 

Läroplanskoppling (Lpfö 18)

 

Denna aktivitet kopplar till följande mål i förskolans läroplan:

 

Matematik:

 

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin förståelse för rum, tid och form samt grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, ordning och talbegrepp."

 

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp."

 

 

Språk:

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin förmåga att använda och förstå begrepp samt uttrycka tankar och åsikter."

 

Motorik, skapande och konstruktion:

 

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning."

 

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap."

 

Genomförande

 

1. Introduktion – Vad är ett hus?

 

Samtala med barnen om olika typer av hus och vad som kännetecknar dem.

 

Använd bilder av lägenheter, radhus och villor för att visa variation i storlek och form.

 

Introducera enkla matematiska begrepp: stor/liten, hög/låg, bred/smal, lång/kort.

 

 

2. Byggprocessen

 

Barnen väljer en kartong och utforskar dess form (fyrkantig, rektangulär osv.).

 

Klippa och vika för att forma huset – samtala om storlek och proportioner.

 

Skära ut dörrar och fönster och prata om antal (en dörr, två fönster osv.).

 

Måla och dekorera husen – samtala om färger, mönster och detaljer.

 

3. Jämförelse och placering

 

Ställa husen bredvid varandra och jämföra storlek och höjd.

 

Placera husen i en stadsmiljö och prata om hur vi organiserar en stad (gata, hus bredvid varandra, stora och små hus tillsammans). Använda lägesord.

 

Låta barnen placera sina garngubbar i husen och leka fritt.

 

Bedömning och uppföljning

 

Vi följer upp barnens lärande genom att:

 

• Observera hur de använder matematiska begrepp i samtal och lek.

• Dokumentera byggprocessen genom bilder och anteckningar om barnens resonemang.

• Lyssna på deras reflektioner om storlek, höjd och form när de jämför sina hus.

• Se hur de interagerar med stadsmiljön de har byggt i leken.

Vidareutveckling

 

Beroende på barnens intresse kan vi:

 

• Bygga fler byggnader såsom affärer, skolor och bibliotek och prata om deras funktion i en stad.

• Utforska geometriska former genom att exempelvis bygga möbler till husen, vilket även utvecklar barnens förståelse för funktion och behov i ett hem, problemlösningsförmåga och rumsuppfattning.