SKÖNLITTERATUR, GENRER & LITTERÄRA BEGREPP, Svenska åk 8

GENRER & LITTERÄRA BEGREPP , Svenska åk 8.

SKÖNLITTERATUR, GENRER & LITTERÄRA BEGREPP

Arbetsbeskrivning & Syfte

Skönlitteratur är ett samlingsnamn för texter som är påhittade, det vill säga fiktion. Skönlitteratur brukar delas in i olika grupper, så kallade genrer. Under antiken för 2500 år sedan började man dela in litteratur i tre olika genrer som vi än idag håller fast vid: 

• Epik 
• Lyrik 
• Dramatik

När du samtalar och skriver om skönlitterära texters innehåll, uppbyggnad och språk finns det specifika begrepp att använda. Du kan även använda begreppen aktivt när du planerar och skriver egna texter av olika slag.

I det här arbetsområdet arbetar vi med olika litterära begrepp utifrån olika genrer som vi läser och/eller skriver. Som avslutning gör du ett litterärt quiz där du visar din förståelse av litterära begrepp. 

Bedömning

Din förmåga att förstå och använda olika skönlitterära begrepp visas i matrisform kopplat till Svenska 7-9 Öjersjö Storegård, Lgr22. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Analys av texter med koppling till upphovsperson, tid och andra texter samt utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla författare och deras verk samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

Kriterier

• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.