Skapande, kreativitet och digital kompetens

Mellan Januari och Mars kommer vi att arbeta med skapande, kreativitet och digital kompetens.

Mål och syfte: Barnen ska få prova olika metoder inom skapande. Barnen ska möjlighet att uppleva, upptäcka och lära utifrån barnens intressen och behov.  

•  

  

 

Nuläge: Var är vi?

Vi erbjuder alla barnen att få prova olika metoder inom skapande, där de får själva upptäcka och uppleva skapandeglädjen. Barnen har fått prova olika metoder såsom Sockermålning, kulmålning, och målning genom att blåsa i ett sugrör.

För att få in digital kompetens i utbildningen får barnen själva ta kort med iPad på det de skapat samt använda olika lärande appar som handlar om matematik och språk.

 

 

•  

 

 

 

Mål: Vart ska vi?

 

Med hjälp av våra aktiviteter och lärandetillfällen vill vi ge barnen nya verktyg för att skapa, öppna upp för nyfikenhet kring material och digitala verktyg på ett lärande och lekfullt sätt. Vi vill ge barnen skaparglädje genom att de får skapa något från grunden.

 

Vi vill ge barnen möjlighet att utforska mönster (matematik), bokstäver (språk) samt dans och motorik (rörelseglädje) på ett roligt sätt. Vi vill genom vår undervisning göra barnen nyfikna och intresserade av att lära sig mer.

 

•  

 

 

Genomförande av undervisning: Hur gör vi?

 

• Träna bokstäver på iPad (app)
• Skapandetillfällen
• Pärla där barnen får träna på mönster och antal samt använda sig utav egna mönster som de själva gör i en app på iPad
• Rörelseglädje - vi har disco där barnen får skapa egna danser. Idrott med Håkan är också ett program vi använder samt miniröris.
• Skogsutflykter
• Arbetsblad som behandlar matematik och bokstäver
• Samlingar
• Vi gör egna sagor tillsammans med hjälp av ChatGPT.
• Barnen får ta egna bilder med iPad.
• Hinderbana, både inne och ute.
• Vi tittar på relevant material på projektorn. Med relevant material menar vi att det som visas är lärande material med ett syfte. Materialet pausas emellanåt för att barnen ska få möjlighet att diskutera och tänka efter kring vad de hört och sett.

•  

•  

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• fantasi och föreställningsförmåga,