Läsförståelse

För att nå målen i ämnet svenska för åk 2 är det viktigt att lära sig olika lässtrategier för att utveckla en grundläggande läsförståelse. Läsförståelseuppgifterna är individanpassade utifrån läsnivå baserade på Adastra böckerna i olika färger. Under läsåret kommer eleverna arbeta mycket med läsförståelse.

Mål

Du kommer att utveckla en grundläggande läsförståelse genom att lära dig olika lässtrategier när du ska söka information eller läsa berättande och beskrivande texter.

Undervisning

För att uppnå detta mål kommer vi att söka information och lära oss att förstå olika texter med hjälp av följande strategier:

• Ta hjälp av det du redan vet

• Leta ledtrådar i texten

• Stanna upp och förtydliga

• Skapa en bild i huvudet

• Förutspå och gissa

• Ställa frågor om texten

• Sammanfatta

 

Bedömning

Formativ bedömning genom samtal, återberättande både muntligt och i skrift. 

 

Vad ska jag lära mig?

• Träna på att få flyt i läsningen och intonation (inlevelse).
• Öva på förståelse av texter (både kunna utläsa direkta svar/fakta i en text samt kunna "läsa mellan raderna").
• Öva på att besvara frågor och påståenden kopplade till texter de läser.
  
  

Hur ska vi arbeta?

• Med olika arbetsböcker beroende på läsnivå, individanpassad och som syftar till att träna läsförståelse.
• Med olika typer av arbetsblad i helgrupp, i par och enskilt.
• Muntligt arbete i helgrupp, i smågrupper och i par.
• I boken finns olika litterära genrer som eleverna ska öva på att läsa och förstå.
• Till varje avsnitt finns passande bilder samt ett flertal frågor, ordförståelseuppgifter m.m. 

På lektionen måste jag:

• Sträva efter att göra mitt bästa.
• Vara delaktig i samtal.
• Öva på att stava.
• Öva på att skriva hela meningar med stor bokstav och punkt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Grundläggande textbearbetning.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.