<div class="SCXW14114921 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; font-family: Lato, Lato_MSFontService, sans-serif; font-size: 14.6667px; background-color: #ffffff;">
<div class="ListContainerWrapper SCXW14114921 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; position: relative;">
<div class="OutlineElement Ltr SCXW250405741 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;">
<div class="OutlineElement Ltr SCXW181937500 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr;">
Inf&ouml;r samtalet: F&ouml;r att samtalet ska bli en dialog mellan er v&aring;rdnadshavare och oss pedagoger s&aring;
&ouml;nskar vi att ni f&ouml;rbereder er med att besvara fr&aring;gorna nedan som vi sedan g&aring;r igenom vid samtalet. 
 
1. Samtalsfr&aring;gor: 
 
1. Hur upplever ni att ert barn trivs p&aring; f&ouml;rskolan? 
 
2. Vad ber&auml;ttar-uttrycker-visar ert barn om f&ouml;rskolan? 
 
3. Vad anser ni om informationen fr&aring;n f&ouml;rskolan? 
 
 Sunnan&aring;/Burtr&auml;sk omr&aring;desm&aring;l: 24/25: En h&aring;llbar vardag med leken i fokus 
 
V&aring;rt m&aring;l 24/25: F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika
kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor,natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra. 
 
2.
Normer och v&auml;rden:&nbsp;
&rdquo;F&ouml;rskolan skall aktivt och medvetet p&aring;verka och stimulera barnen att utveckla f&ouml;rst&aring;else
f&ouml;r v&aring;rt samh&auml;lles gemensamma demokratiska v&auml;rderingar och efterhand omfatta
dem&rdquo; (Lpf&ouml;-98/16 sid 8.) 
 Normer och v&auml;rden handlar om hur f&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar: 
1. &Ouml;ppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande, 
2. F&ouml;rm&aring;ga att ta h&auml;nsyn till och leva sig in i andra m&auml;nniskors situation samt vilja att hj&auml;lpa andra, 
3. F&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka, reflektera &ouml;ver och ta st&auml;llning till olika etiska dilemman och livsfr&aring;gor i vardagen,
4. respekt och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r alla m&auml;nniskors lika v&auml;rde och de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna, ett v&auml;xande ansvar och intresse f&ouml;r h&aring;llbar utveckling och att aktivt delta i samh&auml;llet.
Hos oss &auml;r alltid huvudfokus samspel och hur vi &auml;r mot varandra. Detta har skapat en stor trygghet hos barnen och ett fint samspel barn-barn och
barn-pedagog. Det sociala samspelet och kommunikation &auml;r A och O hos oss. Vi har i detta arbete alltid haft barnen delaktiga i alla delar d&auml;r de tillsammans
med varandra och oss att reflektera kring VAD vi ska g&ouml;ra och HUR vi ska behandla varandra och vara. Vi anv&auml;nder oss mycket av l&aring;gaffektivt bem&ouml;tande vilket handlar om att man i alla situationer med barnen ska reglera affekter. Allts&aring; visa att alla typer av k&auml;nslor &auml;r okej men hur man kan uttrycka dem
ist&auml;llet f&ouml;r slag/skrik osv. 
 Barnen har samtalat om vikten av att vara inbjudande, inlyssnande och att respektera varandra. 
&nbsp;
3.
Omsorg, Utveckling och l&auml;rande:&nbsp;
I samarbete med hemmen ska f&ouml;rskolan fr&auml;mja barnens utveckling till aktiva,
kreativa, kompetenta och ansvarsk&auml;nnande m&auml;nniskor och samh&auml;llsmedlemmar (Lpf&ouml;-18
sid 7.)
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:&nbsp;
1.Sin identitet och k&auml;nner trygghet i den samt medvetenhet om r&auml;tten till sin
kroppsliga och personliga integritet,&nbsp;
2.Sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga,&nbsp;
3.Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra,
4.Motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur viktigt det
&auml;r att ta hand om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande&nbsp;
&nbsp;
Hos oss jobbar vi mycket med tillit till egen f&ouml;rm&aring;ga d&auml;r vi tror att alla barn &auml;r kompetenta. Vi uppmuntrar barnen i alla delar av vardagen att testa och utforska nya och ev sv&aring;ra situationer. Redan v&aring;ra minsta barn b&ouml;rjar utmanas i sin utbildning genom att h&auml;mta mat, g&ouml;ra enklare saker i hallen ex h&auml;nga upp/h&auml;mta/Kl&auml; p&aring; enkla saker. Vi &auml;r ganska "h&aring;rda" kring att barnen ska prova sj&auml;lva och utveckla sin tillit till egen f&ouml;rm&aring;ga, f&ouml;r barnens uttryck kring "Kolla jag kunde!" &auml;r oslagbar f&ouml;r b&aring;de oss och dem sj&auml;lva. 
Vi uppmuntrar barnen att v&aring;ga testa nya saker och inte alltid fastna i m&ouml;nster med samma kompisar och samma aktiviteter, m&aring;nga g&aring;nger hittar
de faktiskt n&aring;got som &auml;r v&auml;ldigt roligt som de annars inte testat. Detta f&ouml;r att vidga barnens vyer till att v&aring;ga testa nytt. Barnen uppmuntras att testa
sin koordination ex i riskfylld lek, s&aring; som kl&auml;ttra, balansera, hoppa osv. M&aring;nga av v&aring;ra barn uttrycker att det &auml;r on&ouml;digt och tr&aring;kigt med vila, men h&auml;r jobbar vi mycket med att uppmuntra och f&ouml;rklara vikten av vila under dagen. 
&nbsp;3.1
Spr&aring;k och kommunikation&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla: 
1.F&ouml;rm&aring;ga att lyssna p&aring; och reflektera &ouml;ver andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar, 
2.F&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, se samband och uppt&auml;cka nya s&auml;tt att f&ouml;rst&aring; sin omv&auml;rld, 
3.F&ouml;rm&aring;ga att skapa samt f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik och dans, 
4.Intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka ifr&aring;gas&auml;tt och samtala om dessa, 
5.Ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften, 
6.Intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och hur de anv&auml;nds f&ouml;r att f&ouml;rmedla budskap, 
Som vi n&auml;mnde tidigare &auml;r kommunikation A och O hos oss. Det &auml;r v&auml;ldigt viktigt att barnen respekterar varandra, turas om och lyssnar p&aring; varandra under hela vardagen p&aring; f&ouml;rskolan. Barnen uppmuntrar varandra att turas om och lyssna, med st&ouml;ttning av pedagog. Barnen uppmuntras att leta efter sin begynnelsebokstav, l&auml;ra sig se sitt namn (d&auml;r vi satt deras djur f&ouml;r att enklare kunna se sitt namn &auml;ven n&auml;r man &auml;r som minst). Vi l&auml;ser mycket b&ouml;cker och har boksamtal d&auml;r vi reflekterar kring b&ouml;ckernas inneh&aring;ll.
N&auml;r barnen g&aring;r sitt sista &aring;r p&aring; f&ouml;rskolan s&aring; l&auml;ggs mycket fokus kring spr&aring;kstegen, vilket &auml;r ett material f&ouml;r att se hur barnen ligger till inf&ouml;r f&ouml;rskoleklass. D&auml;r &auml;r bokstavsljud och samband mellan ord och bokst&auml;ver en stor del. P&aring; f&ouml;rskolan sitter det uppe mycket TAKK-tecken, symboler och bildst&ouml;d f&ouml;r att barnen ska kunna samtala och reflektera kring det tillsammans, ensam eller med pedagog. Vi har &auml;ven mycket bilder med det svenska och engelska ordet som barnen visar stort intresse kring! 
3.2
Matematik:&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla: 
1 .F&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att unders&ouml;ka, reflektera &ouml;ver och pr&ouml;va olika l&ouml;sningar av egna och andras problemst&auml;llningar, 
2. F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning,
 tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om de
&nbsp;
Hos oss &auml;r m&ouml;nster och byggen v&auml;ldigt intressant och n&aring;got barnen g&auml;rna &auml;gnar sig &aring;t
mycket. Barnen sorterar, diskuterar enklare tal och r&auml;knar. Vi jobbar med tid, rum och m&auml;ngder. Barnen utforskar och testar klockan, olika m&auml;ngder av olika
saker osv. Vi introducerar l&auml;ges ord tidigt vilket vi anv&auml;nder oss av v&auml;ldigt mycket under v&aring;r undervisning.
3.3
Naturvetenskap och teknik: &nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla: 
1.F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samband i naturen och f&ouml;r naturens olika kretslopp samt f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra, 
2.F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling, 
3.F&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap, kunskaper om v&auml;xter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, 
4.F&ouml;rm&aring;ga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap och teknik, 
5.F&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka och utforska teknik i vardagen 
6.F&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap.&nbsp;
Hos oss &auml;r byggen n&aring;got som barnen g&auml;rna utforskar, d&auml;r vi utmanar barnen att testa nya
och sv&aring;rare byggen n&auml;r utmaning beh&ouml;vs. Vi jobbar extra mycket det h&auml;r l&auml;s&aring;ret med m&aring;let kring samband i naturen d&auml;r vi utforskar naturen, hur vi m&auml;nniskor kan se till att h&aring;lla natur och djur friska, ex sophantering. 
Vi pratar om &aring;terbruk och att man kan skapa och leka med saker som man redan har. Barnen f&aring;r utforska olika tekniker, ex m&aring;la med pimpetter, m&aring;la med socker, olika f&auml;rger, skapa med hj&auml;lp av olika material som inte &auml;r det traditionella. Vi pratar mycket om djur, vilka som finns i v&aring;ra skogar eller p&aring; andra st&auml;llen p&aring; jorden. Vi pratar om blommors vikt f&ouml;r insekter och djur, d&auml;r vi nu under v&aring;ren ska skapa egna krukor och plantera i dessa. 
4 Barns delaktighet och inflytande:&nbsp;
Utbildningen
i f&ouml;rskolan ska l&auml;gga grunden f&ouml;r att barnen ska f&ouml;rst&aring; vad demokrati &auml;r.
Barnens sociala utveckling f&ouml;ruts&auml;tter att de alltefter f&ouml;rm&aring;ga f&aring;r ta ansvar
f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r milj&ouml;n i f&ouml;rskolan. ( Lpf&ouml; 18, s. 16.). &nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:&nbsp;
1.Intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka sina tankar och &aring;sikter s&aring; att de kan
p&aring;verka sin situation,&nbsp;
2. f&ouml;rm&aring;ga att ta ansvar f&ouml;r sina egna handlingar och f&ouml;r milj&ouml;n i f&ouml;rskolan, och&nbsp;
3.f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r demokratiska principer och f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.&nbsp;
Vi pratar mycket om barnens delaktighet och deras inflytande. Barnen &auml;r v&auml;ldigt delaktiga
i sin vardag och vad som sker under denna. Barnen f&aring;r vara med i alla processer, ex milj&ouml;bytet i v&aring;rt r&ouml;da rum, vilka aktiviteter som g&ouml;rs osv.
Barnen har som sagt ett stort fokus kring kompissolen och hur vi &auml;r mot varandra, d&auml;r vi tillsammans l&ouml;ser ev konflikter som uppst&aring;r. 
Eftersom kommunikationen med v&aring;ra barn &auml;r en s&aring;n stor del av v&aring;r verksamhet s&aring; &auml;r barnen v&auml;l delaktiga i v&aring;r grundverksamhet samt ev "regler". Vi vill skapa trygga och delaktiga barn d&auml;r man alltid kan st&auml;lla fr&aring;gor man undrar, ge f&ouml;rslag och prata om sina &aring;sikter, d&auml;r pedagogen ALLTID bem&ouml;ter barnen med gl&auml;dje och visar att deras inflytande &auml;r otroligt viktigt. 


</div>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW181937500 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr;">&nbsp;</div>
<pre class="Paragraph SCXW250405741 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; vertical-align: baseline; font-kerning: none; color: windowtext;"> </pre>
<div class="OutlineElement Ltr SCXW181937500 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow: visible; cursor: text; clear: both; position: relative; direction: ltr; font-family: 'Segoe UI', 'Segoe UI Web', Arial, Verdana, sans-serif;">
<pre class="Paragraph SCXW181937500 BCX9" style="margin: 0px; padding: 0px; user-select: text; -webkit-user-drag: none; -webkit-tap-highlight-color: transparent; overflow-wrap: break-word; white-space: pre-wrap; vertical-align: baseline; font-kerning: none; color: windowtext;">&nbsp;</pre>
</div>
</div>
</div>
</div>

Utvecklingssamtal 2025

Matriser i planeringen

Uppgifter