PULS NO 6 - Fossila och förnyelsebara bränslen

En brasa brinner i eldstaden, en skolbuss rullar iväg från sin hållplats och en stavhoppare tar OS-guld, allt tack vare att de är tankade med olika energirika bränslen. I detta kapitlet kommer du få lära dig mer om just bränslen.

Syfte:

- Utveckla kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen.

- Utveckla förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa.

- Utveckla förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll:

- Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.

- Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

- Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

- Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.

Efter avslutat arbetsområde ska du:

- Känna till vad ett bränsle är och att det innehåller olika kolföreningar.

- Känna till skillnaden på förnyelsebara och fossila bränslen och hur dessa påverkar miljön.

Jag kommer bedöma:

- Ditt aktiva deltagande under lektionen kring frågor, samtal och uppgifter.

- Dina visade kunskaper på prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör kemi.