Konfliktstrategier

Tanken är att barnen det sista året på förskolan själva kan öva sig på att lösa sina konflikter med hjälp av de fyra frågorna. Barnen tror att dem själva kan lösa många konflikter genom att kommunicera och lyssna in behov vi har när vi är tillsammans.

Vi kommer jobba med ”Steg för att bli sams” då vi barn oftast hämtar pedagog när vi blir osams och det ofta blir vem som har rätt och vem som har fel. Tanken är att barnen själva kan öva sig på att lösa sina konflikter med hjälp av de fyra frågorna. Barnen tror att dem själva kan lösa många konflikter genom att kommunicera och lyssna in behov vi har när vi är tillsammans. Vi vill be er tänka på och också kommunicera till era barn att de kan försöka samtala när det blir konflikter med kompisarna tidigt och i första hand. Pedagogen finns till hands men vi vill stärka deras förmåga att tro på sin egen förmåga att kommunicera sina tankar, känslor och behov och hitta lösningar tillsammans.

 

Varför gör vi detta kanske någon undrar och då är svaret att i skolan finns inte pedagogerna så nära barnen som i förskolan och vi vill förbereda barnen inför skolstart att kommunicera tydligt, respektfullt och att lyssna in andra.

När?
Hela förskoledagen

Hur?
# Genomgång av stegen

# aktivt arbeta nära barnen när det blir konflikter med att barnen uttrycker och kommunicerar vad som hände, hur jag känner och vad jag behöver.

# aktivt backa undan när barnen börjar kommunicera mer.

# Vid behov hjälpa till att hitta lösningar i början

#Ativt lämna över lösandet av konflikter när barnen klarar av att göra respektfulla lösningar där alla blir hörda och bekräftade.

Målet är uppnått när:

# Barnen kommunicerar mer med de andra barnen.

# Barnen berättar vad jag känner

# Barnen berättar vad de behöver

# Barnen blir lösningsbenägna.

# Trygga barn som har tillit till sin egen förmåga att lösa konflikter

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.