Grundläggande kurs i teknik - med ritning, konstruktion och programmering mm

Kursen ger grunderna i teknikämnet, med bl a planering av konstruktioner, konstruktionsarbete, hur man gör ritningar/skisser, programmering, användandet av 3-printer mm. kurstid: v 9-13

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Se nedan syftesbeskrivningen från läroplanen, LGR22. Specifikt kommer förmågor att tränas som rör planering och genomförandet av konstruktionsarbeten i olika material. Det innebär att vi kommer att träna bedömningen av olika materials hållfasthet, egenskaper och hur de kan sammanfogas/samverka. En del i kursen omfattat att genom ett CAD-program utforma/designa en användbar produkt. Utskrift av produkterna sker med en 3-d-skrivare.

Bedömning - vad och hur

Bedömningen sker löpande under lektioner, alltifrån enskilda till mindre lärgruppsarbeten genomförs. Arbetsuppgifter dokumenteras även för skriftlig bedömning.

Undervisning och arbetsformer

Tyngdpunkten skall optimalt balansera så att teoretiska kunskaper kan praktiseras i det praktiska arbetet, t ex med framställningen av konstruktioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter av hållbar utveckling.
• Hur komponenter och delsystem benämns och samverkar inom tekniska system, till exempel informations- och kommunikationsteknik och transportsystem.
• Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner samt betydelsen av materialens egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet.
• Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel vid tillverkning av livsmedel och förpackningar.
• Hur digitala verktyg kan användas i teknikutvecklingsarbete, till exempel för att göra ritningar och simuleringar.
• Egna konstruktioner där man använder styrning eller reglering med hjälp av programmering.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar, fysiska och digitala modeller samt rapporter som beskriver teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Kriterier

• Eleven för välutvecklade resonemang om val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individ, samhälle och miljö. Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt hur några tekniska lösningar har förändrats över tid och orsaker till förändringarna.
• Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett välutvecklat sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.
• Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett väl genomarbetat sätt. I arbetet prövar och omprövar eleven systematiskt idéer till lösningar samt formulerar och väljer handlingsalternativ som leder framåt. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen är väl synliggjord.