Radioteater

Under delar av februari och mars månad utforskar eleverna radioteatern som en fascinerande och unik form av litteratur och scenkonst. Genom att lyssna på olika radioteater produktioner och analysera dess dramaturgi och berättartekniker utvecklar de en fördjupad förståelse för hur ljud kan användas för att skapa stämning och karaktärsutveckling.

 

Under de kommande veckorna utforskar eleverna radioteatern som en form av litteratur och scenkonst. Genom att lyssna på och analysera olika radioteaterproduktioner utvecklar de sin förmåga att tolka och förstå narrativ och dramaturgi i en ljudbaserad kontext. Eleverna diskuterar även radioteaterns roll i att utforska och problematisera samhälleliga frågor och teman.

Målet är att förstå radioteaterns betydelse som en del av litteraturarvet och förbereda sig för att delta i konst- och samhällsdiskussioner samt för livet utanför skolan där förståelse och uttryck genom olika konstformer är värdefullt.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att lyssna på ett avsnitt och samtala i grupper kring förutbestämda frågor.

Bedömning

• Aktiv under lektionstid med för ämnet relevant material

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Texter i digitala miljöer samt andra texter som kombinerar ord, bild och ljud. Språkliga och dramaturgiska komponenter samt hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i filmiskt berättande, teaterföreställningar och webbtexter.