Rastaktiviteter

Pedagogisk planering/utvärdering – rastaktiviteter    

 

Ansvarig	Arbetsområde		Plats	Dag
Mona  Jeanna  Carina	Meningsfulla raster med ett positivt innehåll		skolgården	Alla dagar
Vilka deltar			Alla elever som vill vara med

  

  

 

Förmågor & kopplingar till läroplanen.

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling.  ta hänsyn till personliga behov av balans mellan aktivitet och vila.  skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt.  kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften.

 

 

Syftet med rastaktiviteter

Eleverna ska få möjlighet att kunna utveckla sina förmågor kring språk och kommunikation.   Eleverna ska få möjlighet på rasterna att kunna utveckla sina förmågor kring matematik.   Eleverna ska få möjlighet att skapa kamratrelationer samt utveckla sina sociala färdigheter.   Eleverna ska få möjlighet att utveckla sin förmåga att samarbeta och att på ett konstruktivt vis hantera konflikter  Eleverna ska få en ökad känsla av tillhörighet i elevgruppen och därigenom stärka självkänslan. Detta utan att riskera att misslyckas eller få känslan att göra rätt eller fel.  Eleverna ska erbjudas möjlighet att inspireras till nya upptäkter och intressen  Eleverna ska få möjlighet att utveckla sin rörelseförmåga, koncentration och uthållighet

  

 

Vad har/hade vi personal för förväntningar?

Våra förväntningar är att aktiviteterna ska ha en koppling till matematik för att tillsammans utforska, reflektera och på ett lekfullt vis resonera kring vardagliga problem.    Att innehållet ska ge eleverna en meningsfull rast på ett varierat sätt    Att rasterna ska vara situationsstyrda, upplevelsebaserade, grupporienterade, samt baserade på elevernas behov och intressen.

  

   

 

Elevernas behov, intressen och initiativ

Vi har samlat in elevernas åsikter och önskningar genom att muntligt efterfråga 10 önskningar på aktiviteter. Detta har gett oss ledtrådar till aktiviteter som lockar ett flertal elever    Vi har även pratat med eleverna och varit lyhörda för det som sägs under raster och fritidstid.     Eleverna kan ta del av planeringen genom ett veckoschema med bildstöd. Detta delas ut till klassmentorerna för att sättas upp i klassrum.    Utifrån elevernas önskemål skapade vi en playlist på låtar som elever tycker om och lyssna/dansa på fredagar.

  

 

Utvärdering:

Hur gick det, blev det enligt våra förväntningar?  Vi upplever att rastaktiviteterna har varit i en intressant utvecklingsprocess. Vi har lärt oss under tiden och justerat utefter elevernas intressen. På det stora taget så har rastaktiviteterna gått efter förväntan.    Till skillnad från förra året så har vi varierande aktiviteter varje dag. Vi har också fasta aktiviteter som fotboll/tisdagar och musik, dans/fredagar.    Vi har även fått betänkta att det inte alltid ska krävas en mängd material då tiden för hopplock av material inte alltid finns där efter rasterna. Exempel på mer tidskrävande är orientering och tipsrunda. Dessa vill vi gärna genomföra ändå.    Vad tyckte eleverna?  Eleverna tycker att följande aktiviteter är roliga: Vagnen, fotboll, musik/dans, Kims lek, gissa färger, snabba handen, dunkgömme, rita med kritor, fallskärmslekar.    Följande har inte varit så lockande: banankull, flippa koner, hitta skatt (det var svårt för lågstadie-elever)    Årstidsbundna aktiviteter som är populära men inte fungerar under den kalla och blöta årstiden: tipsrunda, rita och måla, hoppsäck.     Elevernas delaktighet    Många elever har deltagit på aktiviteterna. Vi har även sett att det finns en skillnad på elevernas intressen under rasterna och fritidshemstid. Samma aktivitet lockar på ett olika sätt beroende på situation.  Detta har vi tagit lärdom av.     Vi har även justerat så att de aktiviteter som behöver bli mer intressanta och tydliga även har presenterats under fritidshemstiden för att locka fler elever    De aktiviteter eleverna har funnit mest intressanta kommer vi fortsättningsvis lägga som en typ av tema på stående dagar    Vidareutveckling    En del aktiviteter är svåra att genomföra under vinterdelen av året. Därför kommer det finnas en förändring i planeringen som styrs av årstid      Vi kommer i fortsättningen planera så att det blir 3 temadagar med stående aktiviteter.   Måndagar: bollekar  Tisdagar: fotboll & promenad  Torsdagar: mattelekar    2 dagar (onsdag och fredag) planeras med ett varierat innehåll