Period: vecka …

Centralt innehåll

Aktivitet

Bedömningskriterier, kunskapskrav

v.2-8

· Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.

· Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.

· Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.

· Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.

· Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.

Under vårterminen ska eleverna fortsätta bekanta sig med rysk kultur i form av berättelse, musik och fakta om ryska språket.

Förmågor som kommer att bedömas:

· Din förmåga att ta till dig kunskaper om ryska språket och kultur

· Din förmåga att reflektera över och sammanställa informationen

· Din förmåga att jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan modersmålet och svenska. Du kan också iaktta likheter och skillnader inom grundläggande grammatik mellan modersmål och svenska.

· Din förmåga att använda olika typ av ordböcker och digitala språkmedel

v.10-14

· Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

· Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.

· Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

Under vårterminen ska elever fortsätta bekanta sig med traditionella teman för våren, t.ex. internationella kvinnors dag, påsk, rymden-tema i april, första maj.

Eleverna ska läsa och analysera skönlitterära texter. De ska fördjupa sina kunskaper i typiska drag av skönlitterära texter. De ska reflektera om personsidentitet och moral och bekanta sig med människors levnadsvillkor i olika tider.

Eleverna kommer att lära sig om skillnaden mellan berättande texter och sakprosatexter. De kommer att läsa texter som tillhör facklitteratur som till exempel nyhetsartiklar . Samtidigt ska de bekanta sig med textuppbyggnad och öva på att skriva uppsatser som till exempel essäer.

Under vårtermin kommer vi att satsa på ordklasser och grammatiska kategorier . Eleverna ska få jämföra dessa grammatiska företeelser i både ryskan och svenskan.

Förmågor som kommer att bedömas:

· Läsförståelse av olika typer av texter ;

· Skriftliga och muntliga presentationer med rätt uppbyggnaden samt använda olika skrivstrategier.

· Förmåga tillämpa genomgången grammatik, skriv- och stavningsregler i texterna eleven skriver

· Elevens förmåga att sammanfatta/bearbeta innehållet i de lästa texterna, leda diskussion och dra slutsats.

v. 16-22

· Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

· Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

· Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas i jämförelse med elevnära företeelser i Sverige.

· Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.

Vi läser filmatiserade böcker, ser filmatiseringarna där det finns möjlighet och resonerar kring innehåll budskap samt genom frågeställningar och diskussioner.

Vi ska läsa och gå genom några olika recensioner. Du ska träna på hur recensioner är uppbyggda och vad som är typiskt för genren.

Syfte med filmrecensionen är att du ska upplysa andra om hur du uppfattar budskapen i filmen samt gör egna tolkningar genom att diskutera och skriva om filmen du har sett.

Du ska slutligen skriva egen recension av en film.

· Kort om handlingen

· Tema: vad handlar filmen om med ett par ord?

· Budskap

· Personbeskrivningar och miljöbeskrivningar.

· Hur tycker du att boken skiljer sig från filmen?

Förmågor som kommer att bedömas:

· Din skrivförmåga, språkvariation och språkhantering

· Din förmåga att presentera din text

· Din förmåga att delta i diskussion i klassrummet

· Din förmåga att delta och framföra dina åsikter i ett samtal

Ryska VT-2025 åk 7-9

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter