Spektrum NO5 tema 5: ljus och ljud

I det här arbetsområdet i fysik kommer vi att fördjupa oss i hur ljus och ljud fungerar. Vi kommer att bland annat prata om hur vi ser olika färger, hur skuggor och spegelbilder skapas samt hur ljud uppstår och rör sig på land, i vatten (och i rymden?!). Ett nyckelbegrepp inom både ljus och ljud är våglängd.

Du kommer att få chans att lära dig:

om hur ljus gör att vi kan se olika saker överhuvudtaget.

om skuggor och spegelbilder

om hur regnbågens färger uppstår ur solljus.

om vad elektromagnetisk strålning är.

om hur ljud uppstår och vilka olika ljud vi kan höra.

om hur man kan skydda sin hörsel

 

När kapitlet är över ska du kunna:

Förklara hur ljus och ljud hör ihop med begreppet våglängd.

Förklara hur skuggor och spegelbilder skapas

Ge exempel på osynligt ljus och vart vi använder det i vår vardag

Beskriva hur olika färger ryms inom det som kallas vitt ljus och ge exempel på vart man kan se detta.

Beräkna hur långt ljud färdas på en viss tid

Förklara begreppen frekvens, baston, diskantton samt buller

Resonera kring hur vi kan skydda vår hälsa gällande ljus och ljud

 

Vi kommer att arbeta så här:

Lärarledda genomgångar

Läsa kapitel 5 ur Spektrum NO5 boken på sidorna 106-123

Se filmer

Göra quizzar

Genom muntliga, skriftliga och praktiska övningar enskilt, i par/smågrupper och i helklass.

 

Du kommer att bedömas så här:

Genom hur du deltar i praktiskt arbete, experiment.

Genom en skriftlig argumenterande text

Genom att du skapar egna provfrågor med tillhörande facit.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör fysik.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.