Värdegrund

Vi arbetar med värdegrund och allas lika värde. Hur är man en bra kompis? Hur ska vi alla trivas tillsammans i klassen och på skolan? Vad är Barnkonventionen?

Innehåll

Du ska få lära dig:

• hur du är en bra kamrat
• skolans ordningsregler
• om FN och Barnkonventionen
• om allas lika värde
• uttrycka dina åsikter

Arbetssätt

• se på film (ex. Ugglan och kompisproblemet)
• diskutera i par, i grupp och i helklass
• skriva och rita
• samarbetsövningar
• läsa och lyssna på berättelser
• klassråd

Bedömning

Du ska visa att du kan:

• beskriva hur man är en bra kamrat
• ge exempel på några regler och varför de behövs
• berätta, skriva eller rita något om Barnkonventionen
• delta aktivt på lektionerna

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Centralt innehåll

• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Mänskliga rättigheter inklusive alla människors lika värde och barnets rättigheter i enlighet med FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.