Svamp

Visste du att små nedbrytare arbetar dygnet runt under våra fötter? Svampar är naturens egna ekosystemingenjörer! De bryter ner döda växter och träd, frigör viktiga näringsämnen och hjälper till att skapa bördig jord där nya växter kan gro. Utan dem skulle skogar och marker fyllas med organiskt avfall som aldrig bryts ner. Men hur gör de egentligen detta? Var trivs de bäst?

 

Vilken genre (texttyper) skall vi arbeta med?

Beskrivande genre

 

Hur skall vi arbeta med arbetsområdet?

I fas 1 ska vi : 

Göra karusellen för att ta reda på förkunskaper.

Ha genomgångar med digitala presentationer.

Läsa faktatexter tillsammans där vi även använder oss av olika lässtrategier för att tillsammans förstå texten. Vi kommer även göra olika kooperativa övningar kopplade till det vi läst.

Se film samt olika kooperativa övningar kopplade till filmerna.

Gå och skriva faktameningar om varför svampar är viktiga 

 

 I fas 2 ska vi :  

Gå igenom planschen

Klippa och klistra strukturen

Pussla underrubriker med rätt innehåll

Läsa modelltexter

Leta efter verb i texten och diskutera olika tempus

 

I Fas 3 ska vi : 

Vi skriver en gemensam sexfältare med hjälp av karusellen

Vi skriver delar av den beskrivande rapport utifrån vår sexfältare (rubrik, klassificering samt en underrubrik)

 

I fas 4 ska du visa vad du kan: 

Du skriver en beskrivande rapport om en svamp ( kantarell eller flugsvamp) och har med i texten:

• Rubrik, klassificering och minst två underrubriker
• Minst fyra expertord

 

Genom veckans mål både muntligt och skriftligt och med hjälp av bilder bilder visar du att du kan;

• du kan ge exempel minst tre delar av en svamp 

• du ge två exempel på varför en svamp är viktig
• du kan ge exempel på 2 svampar i vår närmiljö 
• du kan beskriva vilken betydelse svampen har för näringskedjan 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.