Traditioner, kulturella företeelser

Vi ska reflektera över traditioner, kulturella företeelser i områden där modersmålet talas utifrån jämförelse med svenska förhållande.

Vecka 6: Introduktion till ämnet

• Mål: Förstå vad kultur är och varför det är viktigt.
• Aktiviteter:
• Diskutera vad eleverna redan vet om olika kulturer.
• Introducera begreppet kultur och dess olika aspekter (traditioner, mat, kläder, språk, etc.).
• Jämföra några grundläggande kulturella aspekter mellan Sverige och ett annat land där modersmålet talas.

Vecka 7-8: Traditioner och högtider

• Mål: Lära sig om olika traditioner och högtider.
• Aktiviteter:
• Studera olika högtider och traditioner i Sverige och jämföra med de i ett annat land.
• Skapa presentationer eller affischer om en specifik högtid från varje kultur.
•  
• Diskutera likheter och skillnader

Vecka 9-10 : Projektarbete och presentation

• Mål: Sammanfatta och presentera vad de har lärt sig.
• Aktiviteter:
• Eleverna arbetar i grupper för att skapa ett projekt som jämför kulturella aspekter mellan Sverige och ett annat land.
• Förbereda och hålla presentationer för klassen.
• Reflektera över vad de har lärt sig och hur deras förståelse för olika kulturer har utvecklats.

Bedömning

• Summativ bedömning sker vid slutet av en undervisnings period och syftar till att utvärdera elevernas totala prestation. Här är några metoder:
•  
• Projektarbete: Bedömning av det slutliga projektet där eleverna jämför kulturella aspekter mellan Sverige och ett annat land. Bedömningen kan baseras på:
• Innehåll: Hur väl de har undersökt och presenterat information om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor.
• Analys: Hur väl de har jämfört och analyserat skillnader och likheter mellan kulturerna.
• Skriftliga reflektioner: Bedömning av elevernas skriftliga reflektioner om vad de har lärt sig och hur deras förståelse för olika kulturer har utvecklats.
• Muntliga presentationer: Bedömning av elevernas förmåga att presentera sitt arbete muntligt, inklusive deras förmåga att kommunicera tydligt och svara på frågor.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur