Argumentation

Vi övar på att både argumentera muntligt men även skriva argumenterande text.

Vi lär oss om vad ett argument är och vad man gör när man argumenterar. Eleverna övar på detta genom att parvis argumentera för och emot om elevnära ämnen. De får exempelvis argumentera om att äta pizza varje dag i skolan, få ha tuggummi i skolan, äta godis varje dag, ha skoluniform och ha sovmorgon. 

Vi läser färdiga argumenterande texter, skriver en tillsammans och eleverna får slutligen planera och skriva en själv om ett ämne som är viktigt för dem. 

Arbetsområdet avslutas med att eleverna får öva och sedan framföra sina argumenterande texter för varandra i en mindre grupp för att öva på muntlig presentation och använda PowerPoint som stöd. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.