Ämnen:
Religionskunskap
·
Årskurs:
7 - 9
Religion 9: Etik och moral
När vi arbetar med religion i nian kommer vi först och främst att arbete med området etik och moral. Vi kommer att ställas inför svåra valsituationer och etiska dilemman. Undervisningen kretsar mycket kring samtal och diskussioner. Vi kommer också lära oss om etiska modeller och vad de innebär. Vid sidan av detta kommer vi att repetera världsreligionerna.
Nynässkolan 7-9, Gävle · Senast uppdaterad: 6 mars 2025
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
Syfte (3)
kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.
Centralt innehåll (7)
Centralt innehåll (7)
Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.
Likheter och skillnader i religiösa tolkningar och praktiker mellan och inom olika religioner. Huvudinriktningar inom kristendom och andra religioner.
Religionernas uppkomst, spridning och geografiska utbredning i dag.
Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.
Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.
Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
Uppgifter
