<h2>Syfte:</h2><p>Förmågor som ska utvecklas i skolår 1-9:</p>
<p>• förmågan att reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet</p>
<p>• förmåga att resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller</p>
<p>• förmåga att använda kunskaper i biologi, kemi och fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa.<br /><br />- identifiera och analysera tekniska lösnsingar utifrån ändamålsenlighet och funktion.</p><h2>Förmågor att  utveckla inom detta område</h2><p>Jag ska under skolår 1-3 utveckla förmågan att:</p>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">• beskriva årstidsväxlingarna under ett år</span></p>
<p><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">• beskriva djur och växter i närområdet och deras livscykler.</span></p>
<p>• berätta om naturen och människan med utgångspunkt i litteratur och konst</p>
<p>• utföra enkla fältstudier och observationer i närområdet</p>
<p>• beskriva var platser för religionsutövning finns i närområdet<span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;"> beskriva yrken och verksamheter som finns i närområdet<br /><br />- konstruera enkla mekanismer</span></p>
<p>- beskriva centrala samhällsfunktioner, tillexempel sjukvård, räddningstjänst och skola<br /><br />- beskriva yrken och verksamheter i närområdet</p><h2>Centralt innehåll</h2><ul>
<li>&Aring;rstidsv&auml;xlingar i naturen och hur man k&auml;nner igen &aring;rstider.</li>
<li>Djurs och v&auml;xters livscykler och anpassningar till olika &aring;rstider.</li>
<li>Sk&ouml;nlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och m&auml;nniskan.</li>
<li>Enkla f&auml;ltstudier och observationer i n&auml;rmilj&ouml;n.&nbsp;</li>
<li>Religioner och platser f&ouml;r religionsut&ouml;vning i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>Centrala samh&auml;llsfunktioner. tillexempel sjukv&aring;rd, r&auml;ddningstj&auml;nst och skola.</li>
<li>Beskriva yrken och verksamheter som finns i n&auml;romr&aring;det.</li>
<li>Egna konstruktioner d&auml;r man till&auml;mpar enkla mekanismer.</li>
</ul><h2>Undervisningen</h2><p>I undervisningen kommer vi att:</p>
<ul>
<li>Vi använder oss av olika lärsätt(MI) och medier i all undervisning t ex film, musik, samtal, drama, bild och läsning.</li>
<li>Eleverna ska få övning i att öva sig att lära sig genom att besöka olika platser och samhällsfunktioner och yrken i närområdet för att de ska få träning i att upptäcka, beskriva, dra slutsatser, lära sig fakta och få förståelse som blir till deras egen. </li>
<li>Arbetet kommer att starta med att eleverna får information om målet med undervisningen och kopplingarna till läroplanen. </li>
<li>Visst arbete kommer att ske ur ett naturvetenskapligt förhållningssätt dvs. utgå från det du kan innan, gör en hypotes, försök, resultat, dokumentation och utvärdering. </li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Vi tittar p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>beskriva &aring;rstidsv&auml;xlingarna under ett &aring;r</li>
<li>ber&auml;tta om naturen och m&auml;nniskan med utg&aring;ngspunkt i litteratur och konst</li>
<li>beskriva hur djuren och v&auml;xter anpassar sig till olika &aring;rstider</li>
<li>kan ber&auml;tta om n&aring;got djurs livscykel.</li>
<li>utf&ouml;ra enkla f&auml;ltstudier och observationer i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>beskriva var platser f&ouml;r religionsut&ouml;vning finns i n&auml;romr&aring;det</li>
<li>konstruerar enkla mekanismer</li>
</ul>

Att leva i närområdet F-1

Matriser i planeringen

Uppgifter