Synonimy, antonimy, homonimy i homofony.

Język polski jest przebogaty w mnóstwo różnych wyrazów, które sortujemy i porządkujemy według różnych reguł. Np. części mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek itd.) - z którymi pracowaliście w zeszłym roku szkolnym. Teraz popracujecie z tzw. semantyką, która dzieli wyrazy na: synonimy, antonimy, homonimy, homofony.

Tema vecka 11: typowe skróty używane w języku polskim i szwedzkim, reguły ich tworzenia, porównanie z językiem szwedzkim. 

np. - t.ex.

itd. - o.s.v.

 

Tema under vecka 7 - 10:  Synonimy, antonimy, homonimy i homofony.

SYNONIMY – wyrazy bliskoznaczne, znaczące to samo np. Fotografia – zdjęcie, Latać – fruwać, Miły – sympatyczny

Antonimy – wyrazy przeciwstawne, np. Mądry – głupi Gruby – chudy Szczęśliwy – smutny

Homonimy – wyrazy wieloznaczne, mają kilka znaczeń np. Dziadek – członek rodziny, do orzechów, dziadek – mróz, dziad – żebrak

Oko – narząd wzroku, w rosole, w rajstopach, oczko wodne

Zamek –  zamek w drzwiach, błyskawiczny, zamek - budowla

Kamień – zwykły na drodze, szlachetny w pierścionku

Homofony – wyrazy o tym samym brzmieniu, ale innej pisowni, np. Lód – lud, zamarźnięta woda, społeczeństwo

Smok – smog, bajkowa postać, zanieczyszczone powietrze

Morze – może, woda, przypuszczenie

Marzę – mażę, marzyć o czymś, mazać po kartce

Chart – hart, rasa psa, chart ducha – odwaga, duma

Kolarz – kolaż,

Lont – ląd,

Masarz - wytwórca wędlin (kiełbas, mięs, pracujący w masarni) – masaż (ciała, twarzy)

Bóg (w niebie, w którego wierzą ludzie) – buk (drzewo) - Bug (rzeka w Polsce)

Lód (zamarznięta woda, lody do jedzenia) -   Lud (duża grupa ludzi)

Arbetssätt:

·       Du ska lyssna och delta aktivt vid genomgångar

·       Du ska göra skriftliga övningar

·       Du ska hitta på Internet olika synonimer, antonimer, homonimer och homofoner och använda dem i dina texter

 

Hur ska du visa dina kunskaper, att du uppnått lärande mål?

·       Genom att följa instruktioner och uppgifts beskrivningar

·       Genom att delta aktivt på lektionerna

·       Genom att göra uppgifter på lektionerna och hemma

·       Genom slutligt test

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,

Centralt innehåll

• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.