Sociogram, Trygghetsvandring, Utrymning, Inrymning

Planering för vecka 11-12

Planering v.11 och 12

Sociogram: v.11

Det finns en mall för sociogram som kommer finnas tillgänglig på byrån bredvid skrivaren. Socoigram kan man använda i olika syften. Vilka barn söker sig till en pedagog? Vilka barn samtalar jag med som pedagog? Vilka barn samtalar med varandra? Samtalar de här specifika barnet med nån annan? Fundera på vilka behov din barngrupp har?

Trygghetsvandring: v.11

Sist vi hade trygghetsvandring gjorde vi dem bakom husen och vid toaletterna. Den här gången ska vi göra vid toaletterna igen som uppföljning, har det blivit tryggare vid toaletterna för barnen? De andra stället kan ni i varje grupp bestämma vart ni vill gå, vad har vår grupp för behov av att utvärdera trygghet någonstans?

Trygghetsvandringen går till som sådan: barnen har glasspinnar med bildstöd över olika känslor såsom glad, arg, ledsen och rädd. När ni kommer fram till en plats ställer ni frågorna: Hur känner du dig här? Berätta varför du känner så? Ni ska vara nyfikna och undersöka hur och varför barnen känner som de gör vid en viss plats. Gå med ca 4 barn i taget.

Glasspinnar med känslor kommer vara placerade på byrån bredvid skrivaren.

Kompisböcker: v.11-12

Under de här två veckorna kommer vi ha extra fokus på värdegrund och förskolans demokrati uppdrag. Ni bland annat läsa, genomföra boksamtal eller använa er av estetiska uttryck när ni arbetar med kompisböckerna, kompisböckerna som handlar om barnkonventionen eller några andra böcker som handlar om värdegrund. En del av de böckerna ligger nog osorterat i tvättstugan. Kompisböckerna kommer vara placerade på byrån bredvid skrivaren.

Utrymning: onsdag v.12

Vi övar utrymning genom att vi samlar alla barnen på en varsin samling i olika rum där barnen har skor på sig. Blå i fantasi, grön i magiska, röd och gul på torget, lila i matsalen.

På samlingen samtalar vi med barnen om när vi eventuellt behöver göra en utrymning (brand, för de äldre barnen kan vi samtala om att vi ska krypa vid brand för att undvika rök samt att alla går ut direkt, vi hämtar inga kläder m.m.) och hur vi genomför en utrymning, vart vi ska samlas osv. En pedagog ger en signal med en visselpipa att brandlarmet går och då går vi ut med barnen i lugn och ro till samlingsplatsen.

Vi pedagoger övar på att använda oss av brandkorten, den som tar brandkorten är samordnare och delar ut uppdragskorten till de andra pedagogerna.

Vi behöver nya lappar till samlingsplatsen för grupperna, kan Ida eller Olivia göra dem? Runda färgpapper, gärna så stora som möjligt. Kan vi klippa ner buskarna fram till staketet så lapparna blir mer synliga?

Inrymning: torsdag v.12

Under fruktstunden samtalar vi med barnen om när vi eventuellt behöver göra en inrymning, hur vi ska genomföra den och vart vi ska samlas någonstans. Alla ska samlas i tvättstugan, den här gången samlas vi där med röd, gul och lila. Blå och grön kan samlas utanför dörren till fantasi i hallen.

Alla barnen leker på gården efter frukstunden, sen blåser en pedagog i visselpipa och då springer alla barnen in.

Dokumentation:

Veckobrev ska publiceras som vanligt, så när ni läser en bok, gör en trygghetsvandring m.m. ska det dokumenteras som vanligt i lärloggen på Tranans förskola.

Utvärdering

Under den här planeringen under rubriken reflektion och analys kan ni anteckna den informationen ni får in från er grupp, tex 4 barn känner sig rädda vid toaletterna, 5 barn känner sig glada vid toaletterna eller vid utrymningen upplevde vi att barnen förstod vad vi skulle göra genom att...eller inrymningen hade vi kunnat utforma annorlunda pga att många barn blev rädda. Ni trycker enbart spara varje gång ni har uppdaterat något. Vi publicerar när veckorna har passerat.

Era utvärderingar kommer vi förskollärare sedan skriva en analys kring för att vi ska kunna använda de till nästa gång vi ska genomföra dessa moment.