NTA - Fjärilars liv och boken Surr

I detta tema kommer du att få följa en tistelfjärils utveckling, från larv till färdig fjäril. • Vad vet vi om larver och fjärilar? • Vad är en livscykel? • Vad äter en fjärilslarv? Vi kommer att läsa boken Surr och lära oss om pollinering.

Syfte (varför)

Du kommer att få möjlighet att utveckla dina kunskaper om:

• Fjärilars liv, speciellt tistelfjärilen.
• Vad en livscykel är.
• Vad fjärilar gör som vi människor kan ha nytta av.

Du kommer också att få ta hand om en egen fjärilslarv.
Du får utveckla din förmåga att dokumentera det du ser när du observerar och studerar din larv i dess olika stadier. 

Centralt innehåll och undervisning (vad och hur)

I det här temat kommer du att få en egen tistelfjärilslarv att ta hand om. Du kommer att få observera och studera din larv, genom dess olika utvecklingsstadier till färdig fjäril.

Vi kommer att diskutera i gruppen och ta reda på fakta om fjärilar. Tillsammans försöker vi se samband och orsaker; vilka likheter/skillnader det finns mellan dag- och nattfjärilar, varför det ser ut som om en del fjärilar är så färggranna etc.Vi lär oss om fjärilens kroppsdelar och tar reda på vad fjärilen gör för nytta i naturen och för oss människor.

Kunskapskrav (bedömning)

 Du bedöms hur väl du kan:

-  Delta i diskussioner och lyssna på andra.
-  Redogöra för vilka utvecklingsfaser som ingår i en fjärils livscykel, från ägg till fjäril.
-  Berätta om vad en larv och en fjäril äter.
-  Beskriva hur en tistelfjäril ser ut.
- Namnge några av våra vanligaste fjärilar.
- Berätta om fjärilens kroppsdelar, t.ex. vad de kallas och används till.
- Dokumentera, rita och/eller skriva under temats gång.

Du kommer att få visa dina kunskaper genom att berätta, rita, skriva och genomföra uppdrag.

Vi kommer att koppla temat till boken Surr som handlar om olika plantörer.

Vi kommer att läsa/högläsning boken, analysera bilderna och berätta vad vi lärt oss.  

Vi kommer att göra fjärilens faser med pasta. 

Vi kommer att arbeta med symmetri på MA, fjärilar. 

file:///C:/Users/ander/OneDrive/Skrivbord/F%C3%A4rgl%C3%A4gg-fj%C3%A4rilen-symmetrisk-v1.0-cylgsz.pdf 

Måla en egen fjäril med många detaljer. Titta noga och tänk som en vetenskapsman. Se filmen. 

https://www.youtube.com/watch?v=E_6PskE3zfQ

Vi är inbjudan till en utställning på Centrum biblioteket och kommer att göra 3 D blommor och insekter. 

Vi ska besöka biblioteket och se på vår utställning.

Vi får lånekort och även låna böcker. Viktigt att VH skriver under ansökan om lånekort och lämnar till skolan eller biblioteket. 

Vi kommer att gå ut och undersöka våren och  fjärilarnas miljö. 

Vi kommer att läsa poesi om fjärilar.

Vi avslutar med en fjärilsfest. 

Bra länkar

https://www.botaniska.se/barn-skola/tips-och-studiematerial/pollinering/lekar/fjarilsspelet/ 

https://youtu.be/eIqWvObUCrI

https://blog.edu.turku.fi/smabarnssang/2020/03/19/det-var-en-gang-en-fjaril/ 

https://www.youtube.com/watch?v=ocWgSgMGxOc

https://www.youtube.com/watch?v=wGaA8jCcX_s

https://www.youtube.com/watch?v=5s6XxHQMB4Q

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
  
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
  
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle
• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Centralt innehåll

• Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer.
  
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
  
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig
• Tolka och samtala om innehåll och budskap i olika estetiska uttryck
• Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.
  
• Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.