ASGR Geografi hållbar utveckling åk 7

Hållbar utveckling handlar om att leva bra idag utan att förstöra framtidens möjligheter. Genom att förstå detta kan du se hur dina val påverkar miljön och samhället. Klimatförändringarna sker nu och påverkar både naturen och våra liv. Genom att förstå orsaker och lösningar kan du bidra till en bättre framtid. Unga kan förändra världen genom att engagera sig och göra medvetna val. Genom att lära dig mer kan du påverka både din egen vardag och samhället

Lärandemål 

• Vid slutet av detta område ska du kunna beskriva vad hållbar utveckling är och vilka de olika perspektiven är. Du ska även kunna beskriva tillverkningen av en vardagsprodukt och identifiera vilka delar som inte är hållbara. Du ska slutligen kunna resonera kring olika metoder för att förhindra den förhöjda växthuseffekten. 

Delmål 

• Du ska ha förståelse för de centrala begreppen
• Du ska kunna beskriva orsakerna till den förhöjda växthuseffekten
• Du ska kunna beskriva konsekvenserna av den förhöjda växthuseffekten 
• Du ska kunna identifiera olika typer av lösningar för att förhindra den förhöjda växthuseffekten. 
• Du ska kunna identifiera vilka delar i tillverkningen av en produkt som inte är hållbar och hur man skulle kunna göra den mer hållbar.

Arbetssätt 

• Jag kommer hålla i presentationer
• Ni kommer att jobba med läsförståelse och kunskapsinhämtning genom läroboken
• Vi kommer komplettera läroboken med bilduppgifter.
• Vi kommer ha flera gruppdiskussioner 

Bedömning 

• Geografiprov
• Produktkarta

Syfte:

• Förstå världen och din påverkan
  Hållbar utveckling handlar om att leva bra idag utan att förstöra framtidens möjligheter. Genom att förstå detta kan du se hur dina val påverkar miljön och samhället
• Tre perspektiv – en helhetsbild
  Hållbar utveckling består av tre delar: ekonomi, miljö och sociala frågor. Om vi bara fokuserar på en av dem kan vi få problem, så vi behöver tänka på helheten.
• Vardagsprodukter påverkar världen
  Alla saker vi använder påverkar miljön och människor, från produktion till avfall. Genom att förstå detta kan vi göra bättre val och hitta hållbara lösningar
• Växthuseffekten – ditt framtida liv påverkas
  Klimatförändringarna sker nu och påverkar både naturen och våra liv. Genom att förstå orsaker och lösningar kan du bidra till en bättre framtid
• Du har makt att påverka!
  Unga kan förändra världen genom att engagera sig och göra medvetna val. Genom att lära dig mer kan du påverka både din egen vardag och samhället

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Globala produktions- och konsumtionsmönster samt flöden av varor och tjänster.
• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Människors tillgång till och användning av förnybara och icke-förnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer. Intressekonflikter kring naturresurser.
• Samband mellan ekonomisk och social levnadsstandard och faktorer som demografi, jämställdhet, utbildning och naturresurser.
• Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också enkla resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också utvecklade resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor. Eleven för också välutvecklade resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.

Uppgifter

Bedömningsuppgift - Produktkarta

Bedömningsuppgift -