Åk 7 HT25 franska - un été très cool

På vårterminen arbetar vi med läromedlet Un été très cool för åk 7.

I kapitel 1 & 2 kommer vi arbeta med:

-att presentera sig (kapitel 1)

-att fråga hur någon mår och svara (kapitel 1)

-att säga vad man tycker om/inte tycker om (kapitel 1)

-räkna till 20 (kapitel 1)

-fritidsaktiviteter (kapitel 2)

-verbet être (kapitel 2)

I kapitel 3, 4 och 5 kommer vi arbeta med:

-räkna till 69 (kapitel 3)

-namn på länder, språk nationaliteter (kapitel 3)

-att säga att man är i ett visst land (kapitel 3)

-er-verb (kapitel 3)

-att beskriva vägen (kapitel 4)

-namn på byggnader i en stad (kapitel 4)

-räkna till 1000 (kapitel 5)

I kapitel 6 - 8 kommer vi arbeta med:

-verbet avoir (kapitel 6)

- att ställa frågor (kapitel 6)

1. - negatinen "ne…pas" (kapitel 6)
2.  
3. - veckodagar (kapitel 6)
4.  
5. - månader (kapitel 6)
6.  
7. - årstider (kapitel 6)
8.  
9. - kläder (kapitel 7)
10.  
11. - färger (kapitel 7)
12.  
13. - adjektivets böjning och placering (kapitel 7)
14.  
15. - klockan (kapitel 7)

1.  
2. - frukt (kapitel 8)
3.  
4. - att köpa frukt  (kapitel 8)
5.  
6. - några prepositioner (på, under, mellan, osv.)  (kapitel 8)
7.  
8. - obestämd och bestämd artikel i plural (des-les)  (kapitel 8)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förståelse av målspråket i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.
• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Åsikter och känslor.
• Olika sätt att orientera sig i anvisade muntliga källor av olika slag för att hitta enkel information att använda i egen produktion och interaktion.
• Tydligt talat språk som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer.
• Meddelanden och information.