ABGR Musik Åk 8 - Hiphop

Under vårterminen fördjupar vi oss inom olika genrer/musikstilar av populärmusiken. Den tredje delen handlar om Hiphop. Du kommer att få en liten inblick i hiphopens historia, prova på att spela, sjunga och skapa hip hop. Vi jobbar i Soundtrap och skapar beats. Därtill ska du skriva din egen text, som du ska rappa till och tillslut spela in.

Vi kommer att:

Fas 1 : 

• Lyssna på olika typer av HipHop.
• Titta på film om HipHop:ens historia 
• Lära oss ämnesspecifika begrepp
• Rösta fram en låt som vi spelar i gruppen
• Vi ser på film om hur du kan skriva text till en låt

Fas 2 :  

• Du lär dig att spela en hiphoplåt
• Du väljer ett instrument eller flera instrument och lär dig stämman till låten
• Du kan rappa/sjunga en hiphoplåt
• Du övar på att skriva texten till en hiphoplåt
• Du skapar beats i Soundtrap till din låt

Fas 3 :

• Vi spelar tillsammans låten som gruppen har valt.
• Du klarar av att spela din stämma och anpassar dig till gruppen
• Vi skapar en text tillsammans till en rytm och testar att rappa den tillsammans
• Vi spelar in låt på Soundtrap.

Fas 4 :

• Du spelar in din text tillsammans med rytm i programmet Soundtrap på din dator och lämnar in till lärare.
• Du klarar av spela din stämma på ett eller flera instrument i gruppens låt.
• Du anpassar dig till genren, tempo, dynamik och rytmer när du spelar gruppens låt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang med genretypiska musikaliska uttryck, unisont och i stämmor.
• Rytmisk och melodisk improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Komposition i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
• Rösten och hur den kan varieras och användas för vokala uttryck inom olika genrer och ensembletyper.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form, ackord, ackompanjemangsmodeller och basgångar.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.
• Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Musikens funktion för att uttrycka identitet, normer och grupptillhörighet i olika kulturer och sociala sammanhang.
• Musikinstrumentens funktioner och uttryck i olika genrer och sammanhang.
• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika tidsperioder. Framväxten av olika genrer samt några centrala tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande i huvudsak till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en i huvudsak fungerande form och karaktäristisk stil.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande väl till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en fungerande form och karaktäristisk stil.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget och musikens karaktär.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett väl fungerande sätt. Eleven komponerar musik som har en väl fungerande form och karaktäristisk stil.