Växter och djur i vår natur.

Växter och djur finns överallt omkring oss. Vad finns det för olika växter och djur och hur blir de fler? Vad heter växtens olika delar och hur fungerar de? Varför ser växter så olika ut? Varför ser djuren så olika ut? Hur kan man skilja dem från varandra och hur tar de hjälp av varandra? Vi är beroende av växter för vår överlevnad men vad är det som gör oss så beroende av dem? Det och lite till kommer du att få lära dig i detta arbetsområde.

Syfte - Du kommer ges möjlighet att utveckla din förmåga att beskriva/ förklara...

- hur växterna och djuren har utvecklats

- blomväxtens delar och funktion

- växternas och djurens livscykel

- hur fotosyntesen går till

- växtens pollinering och fröspridning 

- namn på några vanliga växter: träd och blommor

- att ge exempel på olika slags djur 

- hur man kan sortera växter och djur

 - och genomföra en systematisk undersökning

Några av de begrepp som du kommer att möta och ska lära dig att förstå och använda är :

livscykel, frö, grodd, rot, stjälk, blad, blomma, frukt, pollinering, pollenkorn, ståndare, ståndarknapp, märke, pistill, fröämne, fruktämne, nektar, mossor, ormbunksväxter, barrväxter, blomväxter, fotosyntes, klorofyll, syre, koldioxid, druvsocker, stamträd, ryggradsdjur, ryggradslösa djur, ringmaskar, insekter, spindeldjur, fiskar, kräldjur, fåglar, däggdjur, nedbrytning, rovdjur, varmblodig/jämnvarm, växelvarm och dia.

Mål - Efter avslutat område ska du kunna ...

• se matris

Centralt innehåll - Du kommer att arbeta med ...

• Livets utveckling och hur organismers anpassning till olika livsmiljöer
• Djurs, växters och andra organismers liv
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på några vanliga förekommande arter.
• Fotosyntes och vilken betydelse kunskaper om detta har 

Undervisning och arbetsformer

För att nå målet kommer du:

- läsa och diskutera faktatexter och arbeta med uppgifter till texten

- titta på film

- diskutera ämnet i liten eller stor grupp för att bekanta dig med de nya begreppen

- arbeta med olika uppgifter både skriftligt och muntligt

- ha sorteringsövningar där du lär dig sortera in växter och djur i olika grupper

- utföra fältstudier där vi gör sorteringsövningar och undersöker växter och djur

Bedömning - vad och hur

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• berätta i vilken ordning växterna har utvecklats.
• berätta om djurens utveckling
• berätta/visa hur djur kan sorteras
• namnge blomväxtens delar och funktion.
• förklara växters och djurens livscykel.
• ge exempel på olika växter och djurs anpassningar till olika livsmiljöer
• kunna beskriva några karaktäristiska drag för olika djurgrupper
• att förklara fotosyntesen, pollinering och fröspridning.
• känna igen, sortera och kunna namnet på några vanliga träd, blommor och djur.
• delta i samtal och kunna använda fakta och de begrepp som introduceras.
• beskriva och ge exempel på hur vi människor kan påverka naturen genom olika sätt som vi beter oss
• förhör och prov.

Detta gör jag genom att observera dig när du arbetar, diskuterar och sorterar. Jag lyssnar på dig när du berättar och förklarar under lektionerna. Du får göra exit tickets och uppstartsuppgifter. Du kommer också att få visa dina kunskaper på ett prov.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.

Uppgifter

Presentation om svampar

Skapa en presentation om svampar (classroom biologi).

Du ska presentera allmän fakta om svampar och förklara olika delar av svampen (se boken Utkik biologi och i din NO skrivbok).

Du ska söka fakta i boken om svampar, Skogens hemligheter, på Polylino och på trovärdiga källor på internet.

Beskriv en svamp som är;

-nedbrytare

-parasit

-lever i symbios

-Källor

Lägg in bilder som stämmer med din fakta.

Presentationen ska vara 5-10 slides (bilder).

Du ska skriva texten själv, dina egna ord. Du får INTE kopiera från internet!

Använd begrepp som vi har pratat om vid genomgångar av texter och filmer.

Detta är en bedömningsuppgift. Istället för prov.

Inlämning: fredag 26/9

Presentation om svampar

Skapa en presentation om svampar. Uppgiften finns på classroom biologi.

Du ska presentera allmän fakta om svampar och förklara olika delar av svampen (se boken Utkik biologi och i din NO skrivbok).

Du ska söka fakta i boken om svampar, Skogens hemligheter, på Polylino och på trovärdiga källor på internet.

Beskriv en svamp som är;

-nedbrytare

-parasit

-lever i symbios

-Källor

Lägg in bilder som stämmer med din fakta.

Presentationen ska vara 5-10 slides (bilder).

Du ska skriva texten själv, dina egna ord. Du får INTE kopiera från internet!

Använd begrepp som vi har pratat om vid genomgångar av texter och filmer.

Detta är en bedömningsuppgift. Istället för prov.

Inlämning: fredag 26/9