Mandarin Modersmål 4(6-9) VT 2025

Pedagogisk planering för v13 till v24 2025 för elever som studerar kinesiska som modersmål i årskurs 6-9.

Undervisning och arbetsmetoder

Undervisning

1. Skönlitteratur:

   《奇迹男孩》

2. Översättning: Från svenska till mandarin och från mandarin till svenska

3. Aktiviteter:

   • Filmvisning, sång, korta lekar, ordlekar, stationsarbete, associationskedjor och synonymmatchning.
   • Interaktiva övningar som Kahoot, EPA (Enskilt–Par–Alla), Karusellen och andra aktiviteter för att förstärka begreppen.

4. Slutprov: v21

5. Avslutningen av terminen: leka och pussla tillsammans.

Arbetsmetoder

1. Språklig utveckling:

   • Använd nya tecken och fraser för att skapa meningar.
   • Diskutera kinesiskans struktur, ordbildning och meningsuppbyggnad i jämförelse med svenska.

2. Textanalys och diskussion:

   • Att läsa och analysera språkliga drag, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger i texter med hjälp av lässtrategier.
   • Grupp/gemensam diskussion kring frågorna om handlingar och karaktärer utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor. 
   • Grupp/gemensam diskussion om bokens tema, relationer mellan karaktärerna till varandra, externa och interna konflikter, peripetin och avslutning.

3. Kreativt skapande:

   • Delta i kreativa aktiviteter som pappersklippning och skrivande av kalligrafi

Eleven har uppnått målen när...

1. Språkliga och kommunikativa färdigheter:

   • Du kan muntligt presentera, sammanfatta och värdera innehåll för olika mottagare.
   • Du kan uttala och betona ord tydligt så att andra förstår dig.
   • Du behärskar grundläggande regler för meningsbyggnad och kan skriva varierade och elevnära texter.

2. Analys och skrivande:

   • Du kan använda lässtrategier för att förstå och tolka texter. Att utläsa budskapen och hitta mellan raderna och tema.
   • Du kan analysera språkliga drag, uppbyggnad, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger i texter.
   • Du har bra förståelse om bokens handlingar, karaktärer, relationer mellan karaktärerna till varandra, externa och interna konflikter utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor. 

3. Diskussion och reflektion:

   • Du kan ställa och besvara frågor, samtala och uttrycka dina känslor och åsikter.

    4. Jämförelse och översättning:

        Du kan jämföra och översätta ord, begrepp och fraser mellan svenska och mandarin på ett fungerade sätt.

    5. Sociala färdigheter och samarbete:

• • Du visar respekt för din lärare och dina klasskamrater.
  • Du bidrar med idéer, deltar aktivt i diskussioner och samarbetar väl i grupparbeten.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.