Hur man ritar en serier

Att rita serier är ett roligt sätt att berätta med både bilder och text. Med rutor, pratbubblor och uttrycksfulla figurer kan du skapa spännande, roliga eller fantasifulla historier!

För att få till en bra serie finns det mycket att tänka på. Vi har genomgång där vi diskuterar och tittar på exempel. Vi pratar om olika sorters bubblor (tanke, skrik, visknings, pratbubblor), markeringar - hur man förstärker t.ex. ljud, fart, rörelser m.m, samt känslor (som ofta är överdrivna i serier och fås fram med symboler, t.ex. idé = glödlampa, gråta så att tårarna sprutar som en fontän... Vi tittar också på olika bildsnitt (miljöbild, närbild etc.). Eleverna tränar på dessa saker innan de börjar skissa på idé till sin serie. Vi arbetar steg för steg från idé till färdig seriestrip med blyerts, tuschpenna och till sist färgpennor.

Konkretisering av målen

För att nå godkända kunskaper ska du visa att du kan: 

- teckna en serie med en huvudperson som man lätt kan urskilja någon speciell detalj på, en fungerande handling ("en röd tråd") och där du har med pratbubblor med text samt ljudeffekter eller symboler. I din serie ska du kunna få fram känslor på karaktärerna på ett fungerande sätt. 

- dokumentera din bildprocess där du på ett enkelt sätt beskriver vad du gjort, hur du har gjort och vad ditt nästa steg är. 

 

För att nå mer än godkända kunskaper ska du visa att du kan: 

- teckna en serie med flera huvudpersoner som man lätt kan urskilja olika detaljer på, en tydlig handling ("en röd tråd") och där du har med pratbubblor med text samt ljudeffekter och symboler. I din serie ska du kunna få fram känslor på karaktärerna på ett tydligt sätt. 

- dokumentera din bildprocess där du på ett utvecklat sätt beskriver vad du har gjort, hur du har gjort och vad ditt nästa steg är. 

Begrepp: 

serie, karaktär, läsordning, pratbubbla, symbol, ljudeffekt, kännetecken, ansiktsuttryck/känslor, kroppsspråk, bildsnitt, 

 

Genomförande

Arbetssätt och arbetsform: 

Vi kommer att ha genomgångar och du kommer att få testa olika delar innan du påbörjar din serie. 

Anpassningar:

Enskilda muntliga och skriftliga instruktioner med bildstöd. 

Material: 

Serien "Emmas serietecknarskola".

 

Dokumentation och bedömning

Du kommer att få dokumentera hela din process i din lärlogg på Unikum. Där kommer du att få fota av det du har gjort varje vecka och beskriva arbetsgången, material du använt, hur nöjd du är och vad nästa steg är. 

Jag kommer att bedöma din färdiga serie samt hur du beskriver din arbetsprocess. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med bildarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver bilders innehåll och funktion på ett enkelt sätt.