Skolpatrullen Oden pedagogigska planering Vt25

Vi vill öka barnens kunskap kring matematiska begrepp och att lösa matematiska problem.

Planering Vt 2025

Mål (Lpfö)

Matematik:

Förskolan ska ge varje barn förutsättnigar att utveckla:  förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta. 

 

Utvecklingsmål:

Språkutveckling

"Förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar"

 

"Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta, och samtala om dessa"

 

"Intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap."

 

”Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa.”  

 

”Ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syfte” 

 

Kriterier för strävansmålet:

Vi vill öka barnens kunskaper kring matematiska begrepp, lösa matematiska problem samt visa intresse för berättelser, berätta/återberätta, leka med ord, bokstäver, texter och begynnande förståelse för att använda skriftspråket. 

 

 

Nuläge : Odens skolpatrull består av 8 barn i åldern 5-6 år. De har ett stort intresse för matematik på olika sätt och i olika sammanhang. Barnen har redan goda kunskaper inom matematik såsom antal, former, addition och substraktion men ser ett behov i att utmana barnen djupare i förståelsen för volym, tid, mängd och problemlösning. 

 

 

Metoder för att nå målet: 

Metoder för att nå målet: 

Vi använder böckerna Rutan och Randig som en röd tråd i vår undervisning

Tillgängligt material

Fånga barnens nyfikenhet under hela dagen

Ge stort utrymme för inflytande, delaktighet och tillit

Återkoppla och upprepa

Dokumentera och synliggöra barnens lärande

Samsyn i regler och förhållningssätt

 

 

 

 

  

Beroende på vilken undervisningsmetod man väljer

Val av teorier:

 

Vi använder delar av olika teorier beroende på vad vårt syfte/ mål är med undervisningen. Vad vill vi uppnå och vilket lärande sker, både förväntat och det oväntade

Lesson Study

Learning Study

Poststruktuell ingång

Pragmatiskt perspektiv

Utvecklingspedagogiken

 

 

Vi kommer arbeta utifrån de sju strategierna enligt utvecklingspedagogiken: 

Variation - 

Inramning - 

 Mönster görs synliga - 

 Samordning av perspektiv - 

Från lokalt till expansivt språk -  

Barn behöver stöttas och utmanas -  

Vad det innebär att kunna något och utveckla ett kunnande? -