Vi b&ouml;rjar med att utforska vattnets olika former, fast, flytande och gas (&aring;nga). Vi tar in sn&ouml; som barnen sedan f&aring;r st&auml;lla en hypotes om vad de tror kommer h&auml;nda med. Sedan anv&auml;nder vi den sm&auml;lta sn&ouml;n f&ouml;r att frysa in i n&auml;sta steg. Tillslut anv&auml;nder vi samma vatten och f&ouml;r&aring;ngar till gas. D&auml;rifr&aring;n kommer vi att jobba vidare med vattnets kretslopp. I arbetet med kretslopp jobbar vi med begrepp som avdunstning, kondensering och nederb&ouml;rd. Vi kommer introducera kretsloppet genom att lyssna p&aring; n&auml;r Paxi ber&auml;ttar om hur allt vatten vi har p&aring; jorden &aring;teranv&auml;nds.&nbsp;
Aktiviteter:&nbsp;
- Utforska vattnets olika former
- Arbeta med vattnets kretslopp och olika begrepp
- Skapa vattnets kretslopp
Syfte:&nbsp;
Att barnen ska f&aring; uppt&auml;cka och utforska vatten i olika former samt f&aring; st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vattnets egenskaper och den naturvetenskapliga processen, t.ex. kretsloppet. 
M&aring;l: 
- Att f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else om vattnets olika egenskaper
- Att barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig begreppen kopplade till vattnets kretslopp

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

Vattnets kretslopp

Matriser i planeringen

Uppgifter