Energi- Lära NO åk 4

Med ordet energi menas något som gör att man kan "utföra ett arbete". I detta kapitel kommer vi få läras oss mer om energi.

Pedagogisk planering - Fysik

Viktiga begrepp: Energi, energiform, energiomvandling, energikälla, förnybar energi, icke förnybar energi, rörelseenergi, lägesenergi, strålningsenergi, kärnenergi, elektrisk energi, värmeenergi, kemisk energi, ljudenergi.

 

Mål -efter avslutat område ska du kunna:

•         Förklara vad ordet energi betyder.
•         Berätta vad din kropp använder energi till.
•         Berätta vad de energikällorna som vi jobbat med i kapitlet heter.
•         Förklara vad förnybara energikällor innebär, samt ge exempel på några.
•         Förklara vad icke förnybara energikällor innebär, samt ge exempel på några.
•         Förklara hur användningen av fossila bränsle har förändrat jordens klimat.
•         Ge exempel på hur man kan spara energi hemma.

 

Arbetssätt:

• Genomgångar.

• Jobba tillsammans och enskilt i Lära NO åk 4 - Energi, textboken s. 136-149 och arbetsboken s.106-115.

• Praktiska övningar (extramaterial via t.ex. elevspel). 

• Diskussioner.

• Utbildningsklipp: SLI, Binogi URplay och Begreppa (en del av inläsningstjänst) .

 

Bedömning - såhär visar du vad du kan:

• Delta aktivt i diskussioner och aktiviteter. 
• Arbetar med övningarna i arbetsboken (Lära NO åk 4 s. 106-115).
• Genomför ett prov om energi (preliminärt v.17, 25/4)

 

Underlag för bedömning är:

• Elevernas reflektioner och analyser i grupp och egna prestationer i helklass.
• Elevernas prov och enskilda uppgifter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och

Centralt innehåll

• Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven visar goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.