<h2>I denna kurs kommer vi l&auml;sa om:</h2>
<ul>
<li>Celler</li>
<li>Matspj&auml;lkning</li>
<li>Andning</li>
<li>Cirkulation</li>
<li>Muskler och skelett</li>
</ul>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Begrepp:</h2>
<p><span style="color: #333333; font-family: Apercu, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">Cell, v&auml;vnad, organ, organsystem, cellandning,&nbsp;</span><span style="color: #333333; font-size: 16px;">matspj&auml;lkningsorganen (munh&aring;la, mags&auml;ck, tolvfingertarm, tunntarm och tjocktarm),&nbsp;</span><span style="color: #333333; font-size: 16px;">n&auml;rings&auml;mnen (kolhydrater, protein, fett, vitaminer och mineral&auml;mnen), enzymer, </span><span style="color: #333333; font-family: Apercu, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">andningsorganen (n&auml;sh&aring;lan, luftstrupen, luftr&ouml;ren och lungorna), luftbl&aring;sor, flimmerh&aring;r, r&ouml;da blodkroppar, vita blodkroppar, blodpl&auml;ttar, blodplasma, hj&auml;rtats delar, syrefattigt blod, syrerikt blod, stora kretsloppet, lilla kretsloppet, art&auml;rer, vener och kapill&auml;rer, blodgrupper.&nbsp;</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Uppl&auml;gg:</h2>
<p>Kursen kommer best&aring; av:</p>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>Filmer</li>
<li>Arbetsuppgifter</li>
<li>Unders&ouml;kningar</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Skriftligt prov</li>
<li>Unders&ouml;kningar</li>
<li>Arbetsuppgifter</li>
<li>Diskussioner i klassrummet</li>
</ul>

Biologi

kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan.

Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur hälsoproblem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.

Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.

Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven biologiska samband i naturen och människokroppen.

I frågor som rör miljö och hälsa för eleven resonemang samt framför och bemöter argument med viss naturvetenskaplig underbyggnad. Eleven söker information som rör biologi och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven söker svar på frågor genom att planera och utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar undersökningarna genom att föra enkla resonemang utifrån frågeställningarna.

Kroppen (8C, VT 25)

Matriser i planeringen

Uppgifter