Kultur och samhälle - Albanska Åk.4-6

Högtider och traditioner spelar en central roll i människors liv och bidrar till gemenskap, identitet och kulturell förståelse. Genom detta tema kommer eleverna att få utforska albanska högtider, deras betydelse och hur de firas. Genom jämförelser med svenska traditioner utvecklar eleverna sin interkulturella förståelse och sin förmåga att samtala, lyssna och uttrycka sig i olika sammanhang.

Antal lektioner: 6

Lärandemål:

-          Eleverna ska kunna förstå och diskutera seder, bruk och traditioner i albansktalande länder, och jämföra dessa med svenska traditioner.

-          Eleverna ska träna på att tala, lyssna och samtala på albanska, med fokus på att diskutera egna och andras erfarenheter samt vardagliga företeelser.

 

Lektion 1-2: Introduktion till albansk kultur och traditioner

Delmål:

-       Få en grundläggande förståelse för albansk kultur, inklusive musik, dans, klädsel, mat och högtider.

-       Reflektera över och diskutera egna traditioner samt deras betydelse.

-       Jämföra albanska och svenska traditioner för att identifiera likheter och skillnader.

-       Träna på att uttrycka tankar och åsikter i gruppdiskussioner.

Arbetssätt:

-          Inledning: Presentation om albansk kultur: traditionell musik, dans, klädsel, mat och högtider.

-          Gruppdiskussion: Vilka högtider firar vi själva? Vad betyder de för oss? Visa bilder och videoklipp som illustrerar albanska traditioner och festligheter.

-          Gruppdiskussion: Jämför med svenska traditioner och fundera på likheter och skillnader.

-          Läsuppgifter: Enkla texter om albanska traditioner.

 

Lektion 3-4: Fokus på Dita e Verës

Delmål:

-          Förstå vad Dita e Verës är, dess ursprung och varför den firas.

-          Jämföra och diskutera likheter och skillnader mellan Dita e Verës och svenska traditioner, såsom midsommar.

Arbetssätt:

 Presentation: Vad Dita e Verës är och varför albaner firar den?

-          Diskussioner: Jämför likheter och skillnader med svenska traditioner. (Midsommar)

-          Läs och skrivuppgifter: Ämnesrelaterade texter som eleverna ska jobba på.

 

Lektion 5-6: Grupparbete med planering och redovisning av presention

Delmål:

-          Söka, analysera och använda information från olika källor (böcker, internet, digitala verktyg) på ett strukturerat sätt.

-          Samarbeta i grupp för att planera och skapa en visuell presentation (affisch) av det insamlade materialet.

-          Presentera och kommunicera sin information på ett tydligt och engagerande sätt.

-          Reflektera över hur traditioner och högtider påverkar individers identitet och gemenskap.

Arbetssätt:

-          Intervjuer: Eleverna intervjuar familjemedlemmar om deras erfarenheter av den här festen.

-          Grupparbete med research: Använda böcker, internet (med stöd) och digitala verktyg för att samla information om valt tema.

-          Planera en presentation (affisch) där de redovisar sin information.

-          Reflektion: Hur påverkar fester vår identitet och gemenskap?

 

Bedömningskriterier:

• Elevens förmåga att berätta om albanska traditioner.
• Elevens deltagande i diskussioner och gruppaktiviteter.
• Elevens reflektion kring kulturella likheter och skillnader.
• Elevens kreativitet i att presentera sina kunskaper genom olika uttrycksformer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.
• Samtal om egna och andras upplevelser samt om vardagliga företeelser och händelser.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.