Jämställdhet och könsnormer

Du kommer under detta arbetsområde att få arbeta med temat könsnormer och jämställdhet. Enligt Lgr 22 ska arbetet med könsnormer, relationer, sexualitet och samtycke tas upp i alla ämnen. Vi kommer därför beröra denna del av läroplanen i detta område, där det kommer ske individuell och gemensam reflektion på både övergripande nivå samt fördjupning med hjälp av den bok vi läser. På fredagar lyssnar vi även på poddserien "Mördarens apa" (se egen planering) och vi kommer blanda mellan att läsa boken och lyssna på podden dessa dagar.

Under detta arbetsområde kommer vi rikta in oss på ämnet könsnormer och jämställdhet, för att till sist komma fram till det som blir bedömningstillfället. Under området kommer det vara fokus på muntliga arbetsmoment och det som kommer vara till underlag för bedömning är ett muntligt gruppsamtal, som kommer ske på samma sätt som det muntliga delprovet för de nationella proven. Detta för att ni redan nu ska få tid att testa på hur det går till under det muntliga provet som kommer ske nästa terminen, samt för att förbereda er.

Under arbetsgången kommer vi även att fortsätta läsa boken Vill inte, vill av Per Nilsson och jobba vidare med denna. Boken passar bra för detta område då handlingen berör viktiga ämnen som samtycke, identitet, kärlek och vänskap. När vi läst klart boken kommer ni att få skriva en bokrecension. Det kommer även ske av avstämning med ett läsförståelsetest under arbetsgången. 

 

Detta kommer vi arbeta med:

1. Arbeta med texter och filmer runt ämnet (reflektion och förberedelse)

2. Läsa och arbeta med en bok utifrån temat (reflektion)

3. Få information kring hur man håller muntliga diskussioner och utvecklar sina resonemang muntligt (förberedelse)

4. Genomföra en muntlig diskussion i grupper om 4-5 elever (bedöms!)

V. 14

Måndag: Introduktion av område samt startdiskussioner om könsnomrer och jämställdhet. 

Onsdag: Lärarledd genomgång och "sant och falskt" frågor kring ämnet. 

Fredag: Mördarens apa, avsnitt 2 - loggbok och diskussion.

V. 15

Måndag: Läsning av Vill inte, vill. Gemensamma diskussioner. 

Onsdag: Schemabrytande

Fredag: Vi kollar olika kortfilmer/reklamfilmer.

V. 16

Påsklov. 

V. 17

Måndag: Påsklov. 

Onsdag: Läsning av Vill inte, vill - loggbok. 

Fredag: Mördarens apa, avsnitt 3 - loggbok och diskussion.

V.18

Måndag: Eventuellt läsförståelsetest. 

Onsdag: Genomgång av kommande uppgift - hur det kommer gå till och vad man bör tänka på. Tilldelning av texter. 

Fredag: Ledig

V.19

Måndag: Förberedelse av gruppsamtalet, varje elev fördjupar sig i sin egen text. 

Onsdag: Förberedelse av gruppsamtalet, varje elev fördjupar sig i sin egen text.

Fredag: Mördarens apa, avsnitt 4 - loggbok och diskussion. 

V. 20

Måndag: Gruppsamtal - resten av klassen har eget arbete i klassrummet. (läsning)

Onsdag: Gruppsamtal - resten av klassen har eget arbete i klassrummet. (läsning)

Fredag: Gruppsamtal - resten av klassen har eget arbete i klassrummet. (läsning)

V. 21-22

Fortsättning av boken Vill inte, vill. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Att leda ett samtal och sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.