Modersmål-Spanska-Högtider- Kultur och samhälle / Tala, lyssna och samtala

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella iden­titet och sin flerspråkighet samt att utveckla sina kunskaper om kulturer och traditioner.

Rubrik: Högtider

Årskurs 1-3

Antal lektioner: 6 

 

Lärandemål:  

Samtal om vardagliga företeelser och händelser.

Muntliga presentationer eller muntligt berättande med anpassning till olika mottagare.

Lekar och musik från områden där modersmålet talas.

Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.

Delmål 

Samtala om vardagliga händelser och företeelser.

Samspela med andra genom att ställa och svara på frågor om konkreta samtalsämne.

Förstå och göra sig förstådd (använda till exempel enkla/vardagsnära nyckelord för att beskriva och förklara)

Beskriva traditioner och högtider med anknytning till områden där modersmålet talas.

Arbetssätt 

• Lektion 1-2 : Vi inleder temat genom att placera elevernas hemlandet på kartan.  

Förkunskap: Vilka traditioner känner du till från hemlandet?

Mindmaps.

 Vi pratar om Karneval och gör olika övningar från materialet: Läsa texter, arbeta med ordförråd, titta på videor om temat, mm. 

Vi presenterar sången “El reino del revés” och gör olika aktiviteter: lucktext, korsord. 

Läxa: Eleverna ska fråga hemma om olika traditioner eller högtider från deras ursprungsland. Under nästa lektion kommer de att berätta inför klassen.

•  Lektion 3-4:  Berätta det du fick ta reda på om traditioner från hemlandet.

Fortsätter arbetet med sången och karnevalen. 

•  Lektion 5: Samtal om påsken: Eleverna berättar hur de firar påsk i Sverige. De berättar om de känner till några påsktraditioner från hemlandet och om varför man firar påsk. Vi gör olika aktiviteter: Läser text, arbetar med ord relaterade till påsk, tittar på hur man firar påsk i Latinamerika och i Spanien.
•  Lektion 6: Vi presenterar olika musikstilar och danser från områden där modersmålet talas. 

Eleverna ska kunna ta del av de olika musikaliska uttrycksformer där de har anknytning till.

Vi tittar på olika videor med typiska danser och samtalar om vad vi har sett på videon.

 

Bedömning: Formativ bedömning: Vi bedömer förmågan att kommunicera med andra (att förstå och göra sig förstådd) och att beskriva traditioner och högtider.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.