Specialpedagogik 2

Välkomna till Specialpedagogik 2, en fördjupning av det du läste i kursen Specialpedagogik 1 Vi har lagt till tecken och bild som stöd i denna kurs. I denna kurs ska vi ta upp följande; Att arbeta i grundskolan/fritidshem med barn i behov av stöd. Använda, utveckla och anpassa av specialpedagogiska arbetssätt och övriga hjälpmedel. Tydliggörande pedagogik. Hur ska du kritiskt bearbeta information från olika källor. Vilka lagar, förordningar, internationella överenskommelser och riktlinjer som styr insatser och verksamheter för människor med funktionsnedsättningar, bör du känna till. Du ska också få veta om arbetsmiljö, säkerhet och yrkesetik inom funktionshinder området. Planering, genomförande, utvärdering, uppföljning och dokumentation av olika insatser och aktiviteter. Kunna samarbeta och kommunicera i ömsesidiga möten med människor.

Specialpedagogik 2 

Startar den 15/4, slutar den 13/5. (eventuellt längre). Kursen är på distans. Tisdagar 18:00 - 19:30

Spec ped länk

Lärare är ;  Marita Walter

[e-mail]

Denna kurs i specialpedagogik syftar till att utveckla dina kunskaper om relationer mellan samhället och människor med funktionsnedsättningar. I kursen får du möjlighet att utveckla kunskaper om samhällets olika insatser för människor med funktionsnedsättningar.

I kursen utvecklas också din förmåga att möta människor med respekt och arbeta utifrån ett etiskt och inkluderande förhållningssätt med utgångspunkt i en demokratisk värdegrund och i överenskommelser om mänskliga rättigheter. Du ska även få kunskap om hur du kan arbeta med tydliggöra pedagogik i ditt arbete som stöd i skolan.

I kursen behandlas såväl egna som samhällets attityder och värderingar av människors olikheter och rättigheter.

Kursen Specialpedagogik 2 ger dig kunskaper om:

• Innehållet, bakgrunden och framväxten av organisationer, arbetssätt och olika insatser inom området.

• Användandet, utvecklingen och anpassningen av specialpedagogiska arbetssätt, tydliggörande pedagogik och övriga hjälpmedel. Tecken, bild, timer osv.

• Interaktion och kommunikation i samarbete och möten med människor, barn och vuxna.

• Lagar, dokumentation och biståndsbedömning.

Kursens innehåll;

Salamanca deklarationen en deklaration från UNESCO, (FN) 

Syftet med Salamanca deklarationen var att uppmuntra regeringar och utbildningssystem världen över att prioritera inkluderande utbildning och integrera elever med särskilda behov i ordinarie skolverksamhet.

 

Planering för Specialpedagogik 2

 

Uppgifter

Att arbeta som stödassistent

Hur ska jag arbeta som elevassistent tillsammans med ett barn som har ADHD?

Hur ska jag få barnet att känna delaktighet och inflytande över sin vardag i skolmiljön?

Aktivitet

Vad? Hur? Varför?

Vad ska vi göra?

Syfte och Mål

Genomförande av aktiviteten. Struktur, strategi och innehåll.

Tydliggörande pedagogik

Utförande

Dokumentation

Reflektion

Utvärdering/Utveckla

Allt ni behöver för uppgiften finns i planeringen

Till uppgiften