Sv: Noveller - åk 8

Nu är det dags för novelltävlingen! Vi läser om novellens historia och om hur en novell är uppbyggd. Vi läser noveller tillsammans och du ska sedan skriva en relationssnovell. Vi arbetar med novellen som en del av temat "sexualitet, samtycke och relationer". Novellen skriver du på Exam under två svensklektioner.

Introduktion

En relations/kärleksnovell kan handla om en mängd olika slags kärlekar. Det kan vara kärleken mellan människor (man/kvinna/bästa vännen/släkting) men också kärleken till ett älskat husdjur, en favoritartist, en film m.m. Vad din novell ska handla om bestämmer du, men är du osäker på vad du ska skriva om så ta hjälp av det material du får innan skrivtillfället.

Arbetsgång

Vi börjar med att gå igenom vad som kännetecknar en novell genom att titta på genomgångsfilmer från Gleerups Portal. Vi läser olika noveller tillsammans och arbetar med dessa. Vi svarar på frågor skriftligt, har diskussioner och fördjupar oss.

Inom detta arbetsområdet kommer vi inte att ha några inlämningsuppgifter, så eget ansvar råder! Detta innebär att vi arbetar med uppgifter tillsammans i klassrummet och det är viktigt att ni gör era uppgifter trots att ni inte ska lämna in dem.

Slutuppgift

När vi lärt oss om texttypen novell, läst noveller och analyserat dessa tillsammans och enskilt, ska du få skriva din egen novell. Temat är SSR!

Alla elever som går i årskurs 8 får vara med i Da Vinciskolans stora novelltävling! Vinnaren presenteras på skolavslutningen i sommar! 

Du kommer att ha en lektion på dig att planera din novell, och sedan två lektioner på dig att skriva den. Du kommer att skriva din novell på Exam.net. 

Tänk på att skriva med din bästa svenska: sätt ut punkt, komma, frågetecken eller andra skiljetecken som behövs, tänk på stavningen (du har stavningskontroll på i Exam) och på hur du bygger upp meningarna. Läs noga igenom din novell när du tycker att den är klar, så att du undviker olika slags slarvfel. Du "hör" du oftast när du läser igenom även om du läser tyst.

Material

Häften och genomgångar

• Texthäfte inskannat från Portalboken: Novell från Portal.pdf
  • Texthäftet inläst: Att läsa noveller Portal s. 138-140.mp3
  • Texthäftet inläst: Att läsa noveller Portal s. 141-142.mp3
• Texthäfte inskannat från Arkadboken: Novell från Arkad.pdf
• PowerPoint: Att gestalta istället för att tala om.pptx

Noveller

• Novellen Pälsen: Novell Pälsen.pdf
  • Novellen inläst: Novell Pälsen.mp3
• Novellen Kärlek vid sjön: Kärlek vid sjön Novell.pdf
  • Novellen inläst: Kärlek vid sjön av Noah Eggerstedt RFSU.mp3
• Novellen Mer än du vet: Mer än du vet Novell.pdf
  • Novellen inläst: Mer än du vet av Annie Ahlgren.mp3
• Novellen Fyra svarta tärningsprickar, fyra kära tonårsögon: Fyra svarta tärningsprickar, fyra kära tonårsögon.pdf

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Uppgifter

Sv: Noveller - "Handkraft"

1. Läs novellen "Handkraft". Finns bifogat här.

Handkraft av Torgny Lindgren (1).pdf

1. Gör följande uppgifter:

a) Skriv en kort sammanfattning av novellens handling. Din sammanfattning får bara vara 5-10 meningar.

b) Förklara följande ord och begrepp. Använd t.ex. synonymer.se för att slå upp orden.

mitella

självmant

spontan

erinra sig

väsentlig

provisoriets tid

instruera

praxis

fragment

Frågor om handlingen:

c) Hur förlorade Tomas sin högra hand?

d) På vilket sätt tycker klassföreståndaren att Tomas förändras som person efter olyckan?

e) Hur förändras Tomas skolsituation efter olyckan. Ge exempel från texten.

f) Efter jul upplever klassföreståndaren att det sker en förändring, en återgång för Tomas. Vad är det som händer och varför sker denna återgång?

g) Hur slutar novellen?

i) Varför heter novellen "Handkraft"? Förklara hur du tänker med hjälp av exempel från texten.

j) Finns det en vändpunkt i denna novell? Var i så fall? Vad är det som händer i berättelsen som gör att du tänker att det är en vändpunkt?

Sv: Allt om noveller

Här är en sammanställning om sådant som är viktigt att veta om noveller för att du ska kunna skriva en så bra novell som möjligt själv!

Dagens uppgift:

1. Läs igenom informationen om noveller i den bifogade pdf-filen.
2. Gör de uppgifter som står. Du kan skriva svaren här direkt, i inlämningen.

Novell från Arkad.pdf

Sv: Noveller - "Att döda ett barn"

Ni har nu sett novellfilmen "Att döda ett barn". Arbeta tillsammans i grupp och diskutera fram svaren på följande frågor.

OBS! Alla i gruppen skriver ner svaren och lämnar in här i Unikum.

Frågor att diskutera:

1. Sammanfatta kortfilmen/novellen i 2-3 meningar.

2. Vilka är huvudpersonerna?

3. Vad tänker ni på när ni hör titeln?

4. Under hur lång tid utspelar sig filmen?

5. Vilka tidsangivelser (tid på dagen) förekommer?

6. Vilken årstid är det? Hur märker man det genom bilder, repliker osv?

7. Varför tror ni att författaren väljer att förlägga händelsen till just den årstiden?

8. Har novellen någon slutpoäng? Hur skulle ni beskriva den i sådana fall?

9. Vilka två scener växlar i novellen?

10. Vems fel var olyckan? Motivera era åsikter!

Sv: Noveller - Vad är det? + "Kärlek vid sjön"

Arbeta med dessa uppgifter. Du kan skriva dina svar direkt här i inlämningen.

1. Läs in dig på vad noveller är och vad som är typiskt för dem. Läs s. 138 - 142 i boken Portal. Låna boken av din lärare ELLER läs pdf-filen som finns här. Du kan också lyssna på texten i ljudfilen som också finns här (men då behöver du ha egna hörlurar).

Novell från Portal.pdf

1. Gör en punktlista på vad som är typiska drag för en novell. Skriv dina svar direkt här i Unikum.
2. Läs novellen "Kärlek vid sjön". Du kan också lyssna på novellen i ljudfilen som finns här, om du har egna hörlurar.

Kärlek vid sjön Novell.pdf

1. Gör uppgifterna till novellen - ligger sist i dokumentet med novellen (pdf-filen).