LPP4 1-3 Eleverna jämför hur Eid firas i Afghanistan och Sverige genom samtal, bildvisning och berättelser. De utvecklar sin muntliga förmåga genom att beskriva kulturer och traditioner.

Pedagogisk planering: LPP4 

 

 

Kunskapsområde:  Kultur och samhälle samt tala, lyssna och samtala  
Årskurs: 1–3 
Antal lektioner: 4–5   

 

Eleverna jämför hur Eid firas i Afghanistan och Sverige genom samtal, bildvisning och berättelser. De utvecklar sin muntliga förmåga genom att beskriva kulturer och traditioner. Eleverna lyssnar aktivt och uttrycka egna tankar.  

Innehåll:  

Lärandemål: 

Eleverna ska utveckla sin muntliga förmåga genom att tala, lyssna och samtala samt jämföra hur Eid firas i Afghanistan och i Sverige.  

 

Delmål:  

• Eleverna kan beskriva traditioner kring Eid i Afghanistan, t.ex. mat, kläder och gemensam firande. 

• Eleverna kan samtala om hur firandet kan se ut i Sverige och reflektera över likheter och skillnader mellan länderna. 

• Eleverna kan lyssna aktivt på andras berättelser och erfarenheter av Eid samt kan ställa frågor för att fördjupa sin förståelse. 

• Eleverna kan använda ett rätt språk för att återberätta och förklara högtidens betydelse och traditioner för andra. 

• Eleverna kan jämföra Eid med andra högtider de känner till och uttrycka sina egna tankar och upplevelser. 

Lektion 1: Introduktion 

Arbetssätt och aktiviteter: 

• Samtal om vad en högtid är och varför människor firar olika traditioner. 

• Se bilder och korta filmar om Eid i Afghanistan och Sverige. 

• Klassrumsamtal (EPA) där elever delar egna erfarenheter av högtider. 

Lektion 2 och 3: Likheter och skillnader  

Arbetssätt och aktiviteter:  

• Lyssna på högläsning av berättelser om Eid. 

• Jämförelseuppgifter där elever i par eller grupper får diskutera skillnader och likheter mellan Eid i Afghanistan och Sverige. 

 

 

Lektion 4 och 5: Muntlig presentation  

Arbetssätt och aktiviteter:  

 

• Eleverna får beskriva Eid med stöd av bilder och nyckelord. 

• Intervjuer där elever ställer frågor till varandra om hur deras familjer firar högtider. 

• Samtal i helklass där elever får reflektera över hur det är att fira en högtid i ett annat land än Afghanistan. 

 

Bedömning:  

Eleverna bedöms utifrån hur de:  

• Delta i samtal och lyssnar aktivt på andra. 

• Beskriver och jämför Eid i Afghanistan och Sverige. 

• Använder ett tydligt språk med ämnesrelaterade ord och begrepp för att uttrycka sina tankar och erfarenheter.  

 

Länkar till filmer om Eid.  

https://www.youtube.com/watch?v=iAd6HcITZfA 

https://www.youtube.com/watch?v=UYtkyNpI2oM 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.