F&ouml;rv&auml;ntat resultat;
<ul>
<li>l&auml;ra eleverna om kroppens v&auml;rde och att de &auml;ger sin egen kropp.</li>
<li>l&auml;ra eleverna vilka gr&auml;nser som finns n&auml;r det g&auml;ller kroppen.</li>
<li>ge eleverna modet att ber&auml;tta om saker som de upplevt eller h&ouml;rt som &auml;r fel.</li>
<li>informera om att det &auml;r inte bara &auml;r fel utan &auml;ven f&ouml;rbjudet att g&ouml;ra vissa saker mot barn.</li>
<li>l&auml;ra eleverna att det &auml;r aldrig barnens fel om n&aring;gon g&ouml;r n&aring;got otill&aring;tet mot dem.</li>
<li style="line-height: 140%;">att de l&auml;r sig hur man inte ska behandla andra m&auml;nniskor och att de v&aring;ga s&auml;ga till om de ser att n&aring;gon far illa.</li>
<li>k&auml;nna till begrepp kring kroppen och samtycke.</li>
</ul>
Moment/&Ouml;vning:
<ul>
<li>&nbsp;Diskussionsfr&aring;gor utifr&aring;n varje tema</li>
<li>&nbsp;Kortfilm kopplat till varje tema</li>
<li>&nbsp;Samtal och diskussioner kring kroppen och samtycke</li>
<li>&nbsp;Prata begrepp, lagstiftning och barnkonventionen</li>
<li>&nbsp;&Ouml;vningar kopplat till varje tema; Kroppskarta, K&auml;nslomask, Stopp Tassar, Trygga Handen m.m.</li>
</ul>

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Bild

kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter

respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet

tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,

aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper,

kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt, 

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Stopp! Min kropp!

Matriser i planeringen

Uppgifter