Snigeln, Flygvädersgatan 6. Systematiskt kvalitetsarbete Team Öster , Biskopsgården.

Snigeln vårterminen 25. Vi startar vårterminen med tema boken "Pan räknar till tio." Projekten vävs in med mål från Omsorg, utveckling och lärande.

Var är vi?

I dagsläge är vi 22 barn på avdelningen. Vi har flyttat till våra nya lokaler där barnen tillsammans med oss pedagoger bekantar sig och utforskar det nya miljön. Efter vår självskattning har vi identifierat tre utvecklingsområden som vi ska använda oss av som prioriterade mål.

Dessa mål är:

 - Förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, 

- Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. 

 

- Vi ger alla barn möjlighet utveckla sin kulturella identitet, kunskap om och intresse för olika kulturer samt förståelse för värdet av mångfald.

 

- Förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

 

Vi anser att de flesta av barnen i gruppen har olika behov av problemlösning inom matematik. T ex: att sätta ord på saker och ting, räkna, sortera, jämföra. Där av har vi bestämt oss att arbeta med boken: "Pan räknar till tio."  

Vi kommer att plocka ut delar ifrån Almanackan som vi tycker är relevanta för vår barngrupp. Vi kommer att själva behöva få kunskap kring de olika kulturerna osv.

Vart ska vi? 

Förväntat resultat är att barnen ska bli skickligare på att lösa olika matematiska problemlösningar på eget hand eller tillsammans med de andra barn.

Med hjälp av boken "Pan räknar till tio" ska det hjälpa barnen att synliggöra olika sätt att räkna och tänka. Vi förväntar ett ökat intresse för matematik där barnen ska bli bättre på att sortera, jämföra och räkna.

Öka intresse och kunskap inom olika högtider och kulturer.

Hur gör vi?  

- Köpa in boken "Pan räknar till tio" där vi sedan presenterar boken för barnen. Kopiera och laminera boken och sätta upp det på väggen så det blir synligt för alla barn så det skapar utrymme för samtal kring bokens innehåll.

- I storgrupp innan maten ska vi även presentera boken digitalt för barnen.

- Dela barnen i mindre grupper där vi pedagoger läser för barnen och samtalar kring bokens innehåll. Vi pedagoger fokuserar på att benämna extra noga ordet matematik.

- Erbjuda barnen olika lek med syftet att sortera, jämföra, räkna samt lösa ut olika matematiska problemlösning både enskilt och i grupp.

- Göra ett års planering där vi ska synliggöra olika högtider under året för barnen. Planera olika aktiviteter som kopplas till respektive högtid.

Vi pedagoger är lyhörda och tar vara på barnens frågor och intresse för fortsatt planering. Sätter upp barnens frågor på väggen samt deras alster.