HDGR - Etik och Moral - Åk 7-9

Tänk dig att du hittar en plånbok full med pengar på vägen hem från skolan. Ingen ser dig. Vad gör du? Det är i såna situationer som etik och moral kommer in i bilden. Etik handlar om vad som är rätt och fel – och varför. Moral handlar om vad vi faktiskt gör. I det här arbetsområdet kommer du få fundera över stora frågor som: Vad är ett gott liv? Ska man alltid följa regler? Och: Hur vet man egentligen vad som är rätt? Du kanske inte får alla svar – men du kommer garanterat börja tänka i nya banor.

Arbetsformer

Undervisningen består av genomgångar som använder både PowerPoint och tavlan. En del av det kommer även bestå av läsning, filmer samt uppgifter till eleven för att kunna fördjupa sig i ämnet. En viktig del av detta arbetsområde är att ta del av elevernas tankar och åsikter, vilket gör diskussioner till en central del av arbetet. Dessa diskussioner kommer att föras både muntligt och skriftligt.

Vi kommer att utforska frågor som: Vad är ett gott liv? Måste man alltid följa regler? Och hur vet man egentligen vad som är rätt eller fel? Du kanske inte får alla svar direkt – men du kommer definitivt att börja tänka på nya sätt.
Som en start kommer vi att lära oss olika etiska modeller, alltså sätt att tänka kring rätt och fel. Vi kommer att använda dem för att diskutera olika dilemman – både stora och små. De här modellerna kommer vi att arbeta med under flera år, eftersom de är viktiga både för att förstå våra egna värderingar och som en del av skolans undervisning i flera ämnen.

Hur arbetar vi?

Vi kommer att arbeta enskilt med att förstå vad etik och moral innebär, varför det är viktigt och hur det påverkar våra val i vardagen, samt vilka etiska modeller det finns.

Tillsammans i grupp kommer vi att diskutera olika moraliska frågor och etiska dilemman – vi utforskar vilka värderingar som ligger bakom våra åsikter och hur de kan skilja sig från andras.

Vi kommer även att ha samtal och reflektioner kring aktuella samhällsfrågor som till exempel abort, dödsstraff eller dödshjälp, där vi tränar på att lyssna, argumentera och tänka källkritiskt.

Lärandemål:

Ett mål med det här arbetsområdet är att du ska kunna föra enkla resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor. Det betyder att du tränar på att tänka kring vad som är rätt och fel, varför människor gör olika val, och hur man kan förstå andras tankar även om man inte håller med.

Ett annat mål är att du ska kunna resonera om hur religion och samhälle hänger ihop. Du kommer att få fundera på hur tro, värderingar och religiösa traditioner kan påverka samhället, men också hur samhället påverkar människors tro och sätt att leva.

Genom diskussioner, övningar och egna reflektioner får du utveckla din förmåga att tänka, lyssna och uttrycka dina åsikter i frågor som inte alltid har tydliga svar.

Bedömning:

Bedömningstillfälle 1: Grupp uppgift med olika etiska modeller och dilemman som man senare redovisar i mindre grupper/video inspelning.

Bedömningstillfälle 2: Ett traditionellt trelsson test med olika dilemman där man ska utgå från olika etiska modellerna för att besvara frågorna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.
• Grundprinciper inom några etiska modeller, till exempel konsekvensetik och pliktetik.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.

Kriterier

• Eleven för enkla resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för enkla resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för utvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för utvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.
• Eleven för välutvecklade resonemang om frågor som rör relationen mellan religion och samhälle.
• Eleven för välutvecklade resonemang om etik, moraliska frågor och livsfrågor.