Sverige

Sverige ligger i den norra delen av Europa med landgränser till Norge i väster och Finland i öster. Det är ett avlångt land. Från den nordligaste punkten Treriksröset ner till den sydligaste punkten Smygehuk är det ungefär 157 mil. Sverige är Europas femte största land till ytan, men vi är inte så stora när det gäller befolkningen. Här bor över 10 miljoner människor men i många andra länder bor det fler människor än i Sverige. I Europa har 17 länder en större befolkning än Sverige.

Vi kommer jobba med följande frågor

• Hur ser det svenska landskapet ut?
• Var i Sverige bor det flest människor?
• Hur påverkar vi människor naturlandskapet?
• Hur påverkas naturlandskapet av inre och yttre krafter?

Vi kommer även jobba med namngeografi, att på kartan kunna hitta olika platser som kan vara viktiga för oss att känna till.

Begrepp

Namngeografi

Seterra - landskap
Seterra - tätorter

Arbetssätt 

Vi kommer ha genomgångar där vi pratar, ser på filmer, läser och jobbar med frågor. Eleverna kommer ha i läxa att träna på landskap och Sveriges största tätorter, detta gör de genom att arbeta i Seterra. När eleverna känner sig redo att visa sina kunskaper gör dom det i skolan.

Visa kunskaper

Du visar din kunskaper genom att vara delaktig på lektionerna, de uppgifter du gör, läxförhören och mini-kollar under arbetets gång.

• •  

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.

Uppgifter

Klass 4 - Namngeografi vecka 20

Du har fortfarande lite att träna på när det gäller namngeografin. Träna lite till!

Här finns länkar till Seterra för landskap och tätorter.

Landskap

Tätorter

Klass 4 - Läxa namngeografi

I läroplanen står det att man, på E-nivå, ska kunna visa grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser i Sverige, Europa och världen.

I vårt arbete nu vill jag att eleverna ska kunna 60% av Sveriges landskap, 60% av Sveriges 12 största tätorter samt kunna sätta ut Vänern, Vättern, Mälaren, Östersjön, Norrland, Svealand och Götaland.

Vi kommer träna i skolan, men det kan även vara bra att träna hemma. Det blir en läxa som gäller resten av terminen och vi kör ett förhör på måndagar. Vill eleverna visa vid ett annat tillfälle går det säkert att lösa.

Här finns länkar till Seterra för landskap och tätorter.

Landskap

Tätorter